浙教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（七）D卷.doc

浙教版2020年中考语文冲刺模拟试卷（七）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言积累知识 (共6题；共12分)1. （2分）下面各组词语中划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A . 禀赋（bn） 啜泣（chu） 潸然泪下（sn）B . 澎湃（pi） 甬道（yng） 露出马脚（l）C . 脱臼（qi） 热衷（zhng） 颓垣断壁（yun）D . 纽带（ni） 绽出（din） 擅自做主（shn）2. （2分）下面的词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 深邃 怪诞 沥尽心血 来势汹汹B . 筹划 蝉脱 荒草萋萋 妇儒皆知C . 斑澜 菜畦 扑朔迷离 潜心惯注D . 田垄 肿胀 炯乎不同 锋芒必露3. （2分）在下面语段的横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（ ）在一定的条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。_条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，_会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习_因为原有知识统统“过期变质”，_是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A . 如果 从而 并非 而B . 如果 从而 不仅 而且C . 虽然 但是 不仅 而且D . 虽然 但是 并非 而4. （2分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。B . 我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C . 青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D . 在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5. （2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）做人做事是一门艺术，更是一门学问。那么他最终的结局肯定是失败。一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好。那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人、做事。如果不懂得如何去做人、做事。很多人一辈子都碌碌无为。A . B . C . D . 6. （2分）下列对名著西游记评述有错误的一项 （ ）A . 孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。B . 孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。C . 西游记的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。D . 铁扇公主不借扇给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿，他们之间因此而结仇。二、 阅读理解 (共6题；共101分)7. （17分）（2017辽阳）阅读下面选文，完成下列小题【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】山故有亭 ， 世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年 ， 余友人史君中煇以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声 ， 襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。【注释】亭：这里指岘山亭。叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。光禄卿：主管光禄寺的官员。声：指好的声誉。（1）选出下列各句子中加下划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 山故有亭 公问其故B . 太守谓谁 此之谓失其本心C . 名之者谁 名其后轩为荣光祿堂D . 广而新之 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（2）将选文中画线句翻译成现代汉语。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。君皆不能止也，乃来以记属于予。（3）用简洁的语言概括【乙】文第二段内容。 （4）【甲】【乙】两文中的“乐”分别表达了怎样思想感情？ 8. （20分）阅读下面的文段，回答问题。 （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修醉翁亭记）（乙）某再拜启：山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人规妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻！愧刻！（选自欧阳文忠公文集书简）【注释】启：告，陈述，书信用语。本文是欧阳修被贬谪滁州建丰乐亭后写给韩琦的一封短信。（1）结合语境，赏析语句，选择正确的理解。 山肴野蔌，杂然而前陈者（ ）A.“蔌”为形声字，形旁为“艹”，其意为“菜蔬”。这两句写出太守宴饮就地取材，吃的是野味野菜，简朴而别有滋味。B.“杂然”表示“杂七杂八的样子”，“陈”意为“陈列，摆开”。这两句表示太守宴饮有很多山珍海味，隆重而丰富。忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷！（ ）A.“辱”是谦词，“辱宠”意为“屈辱身份来宠爱”。这两句表示欧阳修希望韩琦能馈赠芍药等佳木美草来装点山州环境。B.“荷”的读音为“h”，意为“承受恩惠”，多用于书信中表示谢意。这两句包含着欧阳修得韩琦所赠芍药后的欣喜感激。（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。间亦与郡官宴集于其中。（参考）间：中间：最近，近来：缝隙；间隔：间或，有时：参与；偷偷地。（古代汉语词典，商务印书馆）（3）两文都写到滁人出游的场面，侧重点有何不同？ （4）古人常用虚词来表情达意，请分别探究下列句中加点的“也”字蕴含的感情。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。自此得与那人共乐，实出厚赐也。9. （4分）阅读诗歌，回答问题茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”运用的表达方式是_，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写出了暴风对茅屋的_。 （2）白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？“为时”（为反映社会现实）：_“为事”（为体现诗人思想）：_10. （10分）古诗文默写。 （1）秦时明月汉时关，_。（王昌龄出塞） （2）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （3）_，思而不学则殆。（论语） （4）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌） （5）不知何处吹芦管，_。（李益_） （6）遥怜故园菊，_。（_行军九日思长安故园） （7）安不忘危，_。汉书 （8）咏雪中两个描述大雪纷飞的比喻句，请写出更生动的一句：_。 11. （20分）阅读从百草园到三味书屋选段，完成下面题目。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。（1）请问以上片段中，记叙了我在三味书屋生活的哪几件事？（2）鲁迅先生一直高举“反封建”的大旗，有人说鲁迅对三味书屋的先生非常的痛恨，他是封建教育制度的典型代表，极大的扼杀了儿童的天性。对此你有何看法，并结合选文叙述依据。（3）文中师生读书一段写得对比鲜明，非常有趣。老师一个人在大声朗读，而同学们却在偷偷玩耍。这里作者为什么要如此细致的描写我画画的事情？这对表现先生的形象有什么作用？（4）请你说说下面句子中划线词语的表达效果。我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着 ， 向后面拗过去，拗过去。12. （30分）阅读你是我最笨的学生，完成小题。你是我最笨的学生毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就像你给爸爸争了光一样。以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在教父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。（1）通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？（2）第段划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？（3）第段“我可没时间手把手教你”和第段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中 “手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？（4）第段中“这项政策”指的是什么？（5）请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50字）（6）陈红的一曲常回家看看，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的子女。如果你是远在海外的游子，在父亲节即将到来之时，你将用什么方法来感激你的父亲，你对父亲最想说的话是什么？三、 语言文字运用 (共3题；共30分)13. （15分）阅读语段，按要求完成下面的题目。众所周知，勤奋刻苦是中华民族的优良传统。在它的帮助下，我们总能在主动中发挥出自己的最大潜能。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，没有历经勤奋努力、刻苦拼搏的人不会取得真正的成功。韩愈不忘勤奋刻苦的求学态度，正是他获得成功的主要关键渠道。（1）第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 （3）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 14. （10分）家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。家和万事兴天道酬勤百善孝为先15. （5分）