卡罗纳教学设计

1 卡罗纳卡罗纳 教学设计教学设计 设计思路 设计思路 卡罗纳 选自亚米契斯所著的 爱的教育 是一篇略读课文 课文讲述的是 小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时 身边的人真诚地理解他 热情地安慰他 默默地关爱他的故事 文章语言生动 描写细腻 字里行间透露出对卡罗纳的爱 很 容易引起学生情感上的共鸣 因此 教师在教学中应引导学生从课文讲述的故事中 体会人与人之间真诚理解 互相关爱的情感 通过阅读 学习作者抓住人物的语言 动作和神情进行细致描述的写作方法 教学目标 教学目标 1 能正确有感情地朗读课文 2 抓住人物语言 动作 神情品读 感受师生对卡罗纳的真切关爱之情 3 懂得在别人遭遇不幸时 给予帮助 关爱 教学重点难点 教学重点难点 1 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的 并交流阅读体会和感受 2 通过字面想象人物的内心活动 体会人物感情 教学准备 教学准备 本课相关课件 教学时间 教学时间 一课时 教学流程 教学流程 一 激情导入一 激情导入 在家中有这样一位 每天早晨她第一个起床 为我们做好早饭 放学后又是她为 我们准备好可口的饭菜 送我们上学时 又总是千叮咛万嘱咐 孩子 上课注意听老 师讲课 积极回答问题 和同学和睦相处 在我们生病时 是她精心伺候我们 我 们伤心时 她耐心地安慰我们 同学们这个人是谁啊 二 初读课文 学习生字词二 初读课文 学习生字词 1 按照自己的阅读习惯读课文 要求 1 把生字读准 把句子读通 难读的地方反复多读几遍 2 读正确下列的词语 2 遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟 3 思考 课文讲了一件什么事 三 再细读课文 感受不幸三 再细读课文 感受不幸 1 卡罗纳遭遇到了什么不幸 此时的卡罗纳是什么样子的 请同学们放声朗读课 文 找出相关的语句 2 学生交流体会 教师适时引导 1 可怜的卡罗纳来到了学校 他面容灰白 眼睛哭红了 两腿站不稳 好像他 自己也大病了一场似的 说体会 你发现了什么 有什么想说的吗 指名朗读 请把这种感受读出来 从卡罗纳的外貌 神态 行动中感受到了他的可怜与不幸 这样的句子 课文中还有很多 请找出来读一读 读出自己的感受 2 指名朗读各自找到的句子 卡罗纳的母亲病得很厉害 卡罗纳很多天没来上学了 想一想 这几天卡罗纳会做些什么呢 卡罗纳走进教室 突然放声大哭起来 他一定是想起了往日的情景 那时候 母亲差不多每天都来接他 要考试了 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐 卡罗纳翻开书 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时 突然双手抱住脑袋 趴在桌子上号啕大哭 仔细读读 两句话 你有什么发现 理解 放声大哭 和 号啕大哭 和同桌交流一下 他为什么哭 读出自己的感受来 指名读 3 教师总结学习方法 同学们抓住了重点词句 并且通过分析人物的语言 神态 动作 深入体会到了人物的感受 读出了卡罗纳的伤心与痛苦 三 细读课文 感受幸福三 细读课文 感受幸福 老师启发 卡罗纳失去了母亲 遭到了巨大的不幸 他是一个多么可怜的孩子呀 他失去了母亲 今后的生活将会是怎样的呢 此时的他最需要的是什么 那么 周围 的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的呢 当知道卡罗纳所遭遇的不幸时 老师是怎么做的 3 我 和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的 当 我 跑过去扑进母亲的怀抱时 她为什么把 我 推开 你从母亲的 目 不转睛 中读懂了什么 我 恍然大悟了什么 你是从哪里读出来的 3 学生读读 画画 议议 教师适时指导交流 四 欣赏评价 升华情感四 欣赏评价 升华情感 面对遭遇不幸的卡罗纳 大家以不同的方式传递着一种相同的关爱 假如你就是 卡罗纳的同学 你会为他做些什么 五 拓展练习五 拓展练习 生活中难免遭到不幸 我们应该正确面对 今天我们通过朗读 体会 学习了这 篇选自 爱的教育 的文章 相信大家都得到了深刻的教育 也会明白在遇到伤心失 望的人的