语文人教版四年级下册全神贯注

2626 全神贯注教学设计全神贯注教学设计 教学目的 1 认识 6 个生字 结合上下文理解词语 2 将课文读正确 流利 有感情地朗读 3 初步理解课文内容 重点理解第第 2 小节 体会 全神 贯注 的含义 4 结合文中描写 领悟并学习罗丹做事专注 投入的精神 教学重点 理解课文内容 重点理解第第 2 小节 体会 全神贯注 的含义 教学难点 结合文中描写 领悟并学习罗丹做事专注 投入的精神 教学过程 一 谈话导入 1 在以前的学习中 我们学过很多的名人名言 你还记得 那一句 学生交流 今天老师为大家带来一句新的名言 出示名言 读一读 2 这句话的作者是法国著名的雕塑家罗丹 简介罗丹 罗 丹为什么能取得这么大的成就 我们随着一个人去罗丹的 工作室里看一看 去一探究竟 3 揭示课题 板书 学生书空 强调 神 和 贯 字的 写法 理解课题 4 简介斯蒂芬 茨威格 二 初读全文 1 出示学习目标 读一读 2 出示词语 检查预习情况 领读 开火车读 齐读 3 学生自由朗读课文 把课文读通顺 读准确 4 检查朗读情况 5 读完一个自然段 想一想它讲的是什么 这是阅读的好 习惯 要养成这个好习惯 把每个自然段的主要内容联系 在一起 就是这篇课文的主要内容 这篇课文中哪一部分 是重点内容 我们先学这一部分 三 细读感悟 1 齐读第二自然段 思考 这一段通过哪些描写来写罗丹 工作的样子 2 你能不能抓住这些动作和神态的描写 猜猜罗丹心里想 的是什么 你自己读 读一句 猜想一下 然后互相交流 学生自读自悟 小组交流 3 汇报交流 老师读原文 学生谈谈自己的理解 4 这样理解课文 你就不仅仅理解文字表面的意思 你还 理解文字背后的意思 理解罗丹内心的想法 口里念 脑 里想 用心去感受 这才叫读 5 有感情地朗读课文第二自然段 6 这一段话里有一句话把罗丹的工作状态表达得最充分 这句话是哪一句 怎样理解 整个世界对他来说好像已经 消失了 7 默读三 四自然段 从什么地方看出罗丹忘记了挚友茨 威格 8 茨威格虽然被丢在一边可是他感触特别深 他领悟到了 什么道理 9 是不是 一切工作 都要全神贯注地去做 在一切工作 中 如果值得去做 而且要做得好 你就必须怎么样 10 思考 罗丹修改塑像是一件值得去做的事情吗 茨威 格刚刚看到这个作品的时候 觉得它非常完美 书里有一 个词叫什么 生 杰作 师 就是超出一般水平的作品 非常出色的作品 茨威格 是著名文学家 他的眼力不会错 作为罗丹的挚友 他也 不会去吹捧罗丹 他说这件作品是杰作 应该是没有问题 的 可是对这样的杰作罗丹还不满意 仔细端详后突然说 什么 生 读课文 不 还有毛病 师 请问 对于这样的杰作 他还说有毛病 还要去修改 这个事情值不值得 谈谈你们的意见 师 这就是罗丹对自己的创作负责任 已经是精品了 还 不行 还要精益求精 永不满足 我们可以想象 再过两 天 罗丹又看到这个作品 这一幕还会重演 正因为罗丹 这样去工作 一件又一件大的作品才会在他的手中诞生 我们再读这一段 生 齐读 一切工作如果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 四 拓展 1 你想看罗丹的其