春天的小雨滴滴滴

春天的小雨滴滴滴 教学教案 教学目标 1 指导学生学会会写生字 2 指导学生有感情的朗读课文 注意理解重点词 句的意思 体会句子所要表达的思 想感情 背诵自己喜欢的语句 3 阅读课文 感受春雨的美好 无私 培养学生热爱春雨 热爱春天 热爱美好的大 自然的情感 教学重 难点 理解重点词语 体会句子所表达的情感 感受春雨的精神美 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 学习生字 初读课文 整体感知内容 教学过程 一 激趣导入 提供展示台 让学生交流自己收集到的关于春雨的词语 诗句 师归结 出示课题 齐读课题 二 初读课文 了解内容 1 学生自由读课文 要求 自学生字 看清字形 读准字音 想一想 课文主要写了什么内容 2 检查自读课文情况 指名分段朗读课文 纠正字音 说说课文主要写了什么 针对课文内容质疑 3 出示生字 认读生字 重点检查并纠正以下字的读音 品尝 播种 血脉 4 指导学生记住以下生字的字形 沟 蹄 滑 密 撒 播 乳 三 再读课文 了解课文的主要内容 理清文章的脉络 课文通过对春雨的声音 春雨唤醒春天 催发种子的描写 说明无私的春雨给人们带 来了美好 和谐 生机和希望 表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情 四 指导写字 重点指导 推 左 中 右三部分布局要合理 右边的四画不要写成三画 密 下部的 山 不要写成 虫 五 再次有感情的朗读课文 小结 同学们 春雨到底有多美 美在哪 我们下节课再学习 六 作业 1 抄写生字词 2 练习熟读课文 思考并试着解决提出的问题 3 预习 联系课文内容 展开想象 说说春天美在哪里 第二课时 教学内容 理解课文 归纳总结 教学过程 一 导入新课 同学们 这节课我们继续学习本册教材的开篇之作 它和春天 和小雨有关 让浓浓 的春意吹进我们的教室 让甘甜的雨露滋润我们的心田吧 齐读课题 1 进一步理解课题 课题中一连用了三个 滴 字 春天的小雨给你什么感觉呢 该怎么读题呢 注 意节奏和停顿 再次读题 2 回忆课文主要内容 这场雨已经下了很久了 我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走 听一听 看一 看吧 同学们读一读课文 说说你听到了什么 看到了什么 二 学习课文 交流感受 并练习有感情地朗读课文 一 体会描写春雨声音美的内容 1 回忆哪些自然段写了雨的声音 这几个自然段都写雨的声音 听雨的地点有什 么不同 2 屋前听雨 引导学生重点关注春雨发出了不同的声音 理解同样是从天而落 的雨 为什么会发出不一样的声响 1 指名朗读 其他同学说说听到了什么 2 捕捉表示声音的词 体会小雨滴发出声音的不同 3 理解同样是从天而落的雨 为什么会发出不一样的声响 4 抓住 推 挤 感受小雨滴的欢快 体会作者用词准确并练习有感情地朗读 3 林中听雨 加深感受声音美 解决难点 出示文字 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 发出各种不同的声音 整片森林就 像一座音乐厅一样 1 第二自然段写雨的声音 这句话也写雨的声音 写法上有什么不同呢 2 想象 音乐厅里正在演奏什么曲目呢 4 朗读声音美部分 板书 声音美 二 感受描写春雨形象美的内容 1 听雨让我们感受到声音美 看雨又能带给我们怎样的感受呢 读一读 说一说 2 用一个词语形容一下春雨的样子 板书 样子美 三 感受赞美春雨精神美的内容 1 指名读 8 9 自然段 想想人们赞美春雨还有什么原因 2 出示儿歌 春雨 读一读 感受万物盼望春雨的心情 3 想一想 儿歌中的种子 花朵 麦苗和春雨有什么关系呢 4 如果你就是春雨 听了生灵们渴望你到来的心声 你会怎么做的 板书 精神美 四 齐读最后一段 表达对春雨的喜爱之情 三 总结全文 1 谁能结合板书说说春雨美在哪 2 总结写法 文章着重写了春雨的声音美 把我们带进了一个声音的世界 以后写文时可以学 习作者的写法 写出的文章会更精彩 四 布置作业 1 有感情朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 摘录描写声音的词语 写在积累本上 板书设计 春天的小雨滴滴滴 听 声音美 春雨美 看 样子美 爱春雨 赞 精神美 教学目标 1 引导学生阅读课文 感受春雨的美好 无私 培养热爱春雨 热爱春天 热爱 美好的大自然的情感 2 指导学生朗读课文 注意理解重点词 句的意思 体会句子所要表达表达的思 想感情 自主学习 背诵自己喜欢的部分 3 本课要求会认的字有 淅 沥 篷 叮 沟 啼 乳 要求会写的字有 铁 沟 推 脉 滑 跌 敲 密 撒 演 尝 乳 要求掌握的词语有 铁皮 水沟 你推 我挤 叶脉 滑下来 跌下来 敲响 密密的 撒在 演奏 播种 品尝 乳汁 教学重难点 理解重点词语 句子的意思 体会句子所表达的思想感情 体会作者仔细观察 发挥想象为教学难点 引导学生阅读课文 感受春雨的美好 无私 培养热爱春雨 热爱春天 热爱美 好的大自然的情感为教学难点 教具准备 多媒体课件 字卡 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 1 同学们 现在是什么季节 春天在你的眼里是什么样的 我们这节课来学习我 们本册教材的开篇之作 他和春天和春雨有关 指读课题 春天的小雨滴滴滴 春天的 小雨在你眼里是什么样的 学生回答 教师梳理 春天的小雨在同学们的眼里是欢快的 活泼的 我们就用这种欢快的语调在来读读课题 春天的小雨滴滴滴 现在就让我们和作 者一起沐浴在春天的小雨里 看看你都听到了什么 看到了什么 二 朗读感悟 理解课文内容 1 自由朗读课文 看你都听到了什么 看到了什么 2 指名回答 学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题 教师及时 进行小结与提升 如 是啊 大家都听到了各种各样美妙的春雨的声音 3 课文中哪些自然段写了作者听到的雨声 2 3 4 5 4 2 5 自然段都是写雨声的 可是呢 作者观察的地点却不一样 理清作者听 雨的地点 指名学生说出作者都在哪听雨了 5 学习课文的第二自然段 1 默读第一自然段 思考 作者在屋前都听到了什么 2 教师问 学生读句子回答 春雨打在篷顶的波浪板上 发出什么声音 春雨打在 树林里的叶子上 发出什么样的声音 春雨打在铁皮屋顶上 发出什么样的声音 3 这声音美吗 谁能美美的读一读这个自然段 让我们再次聆听一下春雨的美 妙声音 指名读 师生评价 4 问 同样都是春雨 为什么打在这些事物上会发出不同的声音 在指导朗 读 5 听着同学们的朗读也激发了老师的读书热情 教师范读 屋子前面小水沟里 的水流动起来了 像一股从地底下涌出的清泉 高兴的哗啦哗啦 哗啦哗啦 你推我挤 看看你从老师的读中听出了什么 理解你推我挤的意思 过渡 屋前我们听到了美妙的雨声 让我们一同走近树林里在来听听雨声 6 学习第三自然段 1 请大家默读第三自然段 用笔画出在树林里听到的雨声 并把它读出来 2 多媒体课件出示句子 淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦 发出各种不同的声音 整片树林仿佛成了一座 音乐厅 3 理解作者的想象 启发学生进行想象 这座音乐厅里可能在演奏什么乐曲 过渡 小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲 紧接着华丽的乐章即将开始 7 学习第 4 5 自然段 1 指名读第 4 5 自然段 2 边听边提出你不明白的地方 大家一起来解决 3 学生提出问题 教师进行梳理 有可能问题如下 是什么意思 为什么第四自然段和第五自然段里写春雨的 词语不一样呢 4 组织学生解决问题 教师小节 这节课我们跟着作者一起到屋前 树林里听春雨的声音 感受到了春 雨的声音美 第二课时 一 复习导入 上节课 我们和作者一起先去听了春雨的声音 感受到了它的声音美丽 作者不 仅听了春雨 还看了春雨 课文哪一个自然段写了作者看春雨 二 学习第 6 自然段 1 齐读 你看到的春雨是什么样子的 2 细细的 密密的 可以用哪些词语来形容它 牛毛细雨 春雨绵绵 3 指导朗读 三 学习第 7 8 自然段 读 7 8 自然段 说说春雨有什么样的精神 四 感悟交流 春雨美不美 美在哪里 听春雨 春雨美在声音 看春雨 春雨美在样子 人们都赞扬春雨 它美在无私 博大的精神 五 学习第 9 自然段 春雨这么美 作者很喜欢春雨 一起读第 9 自然段 我仰着脸 让雨打在脸上 我伸出舌头 品尝一下这大地的乳汁 凉丝丝的 甜 蜜蜜的 教师总结 板书设计 听 声音美 春天的小雨滴滴滴 看 样子美 赞 精神美 反思 在教学中 我较注重教会学生正确的朗读技巧 培养良好的阅读习惯 如在朗读 春 天的小雨滴滴滴 时 我要求学生开动脑筋想一想 小雨为什么会发出各种不同的声音 经我这样一提醒 学生就仔细阅读 认真思考 他们发现 叮叮咚咚 是雨打在铁皮屋顶 上发出的清脆的声音 而 滴滴答答 是因为雨落在树叶上 所以声音比较轻微