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29 乞巧 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 8 个生字 2 背诵古诗 理解诗意 体会诗人丰富的想象 3 能用自己的话讲讲牛郎织女的故事 教学重点 正确流利有感情的朗读古诗 背诵古诗 感受韵律美 教学难点 理解诗句意思 了解诗中蕴含的神话传说 教学用具 ppt 教学用时 1 课时 教学过程 1 导入 出示图片 你们知道图片中的人物都在干什么吗 生答 他们啊是在过 乞巧节呢 那我们一起去看看乞巧节的场景吧 板书课题 诗的作者是林杰 我们首先来了解诗人 简介 二 初读古诗 整体感知 1 出示故事 自由朗读 2 指名读 强调生字 齐读 3 学习生字 1 在写 乞 这个字时注意什么 和 气 作比较 拼音并组词 2 在第一句诗里 有两个字读音相同 那两个字 宵 霄 3 这两个字在字形和含义上有什么不同 部首不同 意思不同 宵 晚上 霄 天空 辨别组词 4 诗句解析 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 在这句诗里 今宵是晚上的意思 碧霄则是浩瀚无际的天空 那这两句诗是什 么意思 生答 总结 三 研讨探究 1 家家乞巧望秋月 什么意思 从哪里可以看出人很多 家家 每一家的少女都在穿后线 夜深了还在不停的穿 这是为什么 乞取和织女一样的心灵手巧 2 穿尽红丝几万条 她们穿了多少条 几万条 真的是几万条吗 不是 那是有多少条啊 很多很多 什么多啊 红线多 3 范读诗句 生齐读 4 乞巧节在每年的七月初七 在这一天有一个美丽的神话故事 谁来说说这个 故事 生答师补充 4 拓展延伸 1 你了解织女吗 出示课件了解 2 帮助同学们了解织女星牛郎星在天空的位置 补充天文知识 3 出示 秋夕 齐读 4 总结学习古诗的方法 五 布置作业 1 背诵古诗 2 抄写并记下来 六 板书设计 29 古诗两首 天上传说 美好愿望 乞巧 人间期盼 幸福追求 七 教学反思 乞巧 是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况 也是一首想象丰富 流传很广的古诗 诗句浅显易懂 并涉及到家喻户晓的神话传说故事 表达了 少女们乞取智巧 追求幸福的美好心愿 培根说过 读诗使人灵秀 那是因 为诗中有意境 在这一课的教学中 我采用的是创设情境 互动教学的方式 取得了我预期想要的效果 通过图片激发学生对古诗
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