2020年初三第二学期语文中考一轮复习语文月考考前模拟测试题

第二学期语文月考考前模拟测试题 一、（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）(1)非淡泊无以明志，口口口口口口口。（诸葛亮诫子书）（1分） (2) 党中央一声令下，全国各地的驻军纷纷组织军队专业医疗力量紧急奔赴重灾区武汉，投入新冠病毒感染肺炎疫情的防控战争中，恰如木兰诗“，”这两句描述的那样。（2分） (3)子夏曰：“口口口口口，切问而近思，仁在其中矣。（子张）（1分） (4) 周敦颐在爱莲说从生长环境的角度写莲花的高洁、质朴、庄重的句子是：，。（2分） (5)默写龚自珍己亥杂诗（其五）。（4分）口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）雨季则有青头菌、牛肝菌,味极xin y()。（2）唉,往日多么傲慢的我,多么jn ch()的我,原来也是个孱头。（3）这是千千万万人努力的结果,是许许多多k k q()的英雄人物创造出来的伟大胜利。（4）为了这一天，面对技术封锁，多少人dn jng ji l（ ），青丝变白发。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）(3分)A.具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦。B.我姑且选取河西走廊这一段，来探究“丝绸之路”的奥义。 C.在目空一切的广袤宇宙中，漫画家斯坦李将继续他的观察与守望，直至永远。D.时近岁末，各种报表纷至沓来，他从容不迫，分轻重缓急妥善处理。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分)A.读书时运用圈点批注法可以凝聚阅读的注意力，便于查考、巩固、复习、研究。(把“查考、巩固、复习、研究”改为“复习、巩固、查考、研究”)B.在畅销书中，“哈利波特”系列是英国女作家JK罗琳创作的充满英式幽默。(在“幽默”后面加上“的作品”)C.加快传统媒体和新兴媒体的融合发展之所以关乎行业发展，是因为关乎国家长治久安。(“之所以是因为”改为“不仅而且”)D.梅关古道有着“南枝花落，北枝始开”的奇观，留下无数名言佳句，千百年来备受人们喜爱。(在“留下”前加上“文人墨客”)5. 阅读下列文段，按要求完成题目。（4分）新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，在一些地区，当地工作人员挂上了防疫宣传标语横幅，以接地气的形式呼吁居民们做好防疫工作。 “口罩还是呼吸机，您老看着二选一”“省小钱不戴口罩，花大钱卧床治病”“今天沾一口野味，明天去地府相会”“带病回乡不孝儿郎，传染爹娘丧尽天良”“出来聚会的是无耻之辈，一起打麻将的是亡命之徒”“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见”“老实在家防感染，丈人来了也得撵”（1） 你是否赞同这些标语？说说理由。（2分）_ _ （2）请拟写一条疫情防控的标语。（2分） _ _二、阅读理解（46分）（一）生于忧患，死于安乐 （10分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6.解释下面加点词的意思。（3分）(1)行拂乱其所为_ (2)人恒过_(3)衡于虑_7.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）征于色，发于声，而后喻。8.下列说法不正确的一项是（ ） （3分）A.本文讲的是造就人才和治理国家的问题，并在文章最后得出中心论点“生于忧患而死于安乐”。B.六位历史上著名的人物虽出身贫贱，但在经受了艰苦环境的磨练之后，最终成就了非凡事业，所以孟子认为只需在艰苦环境中磨练就能成才。C.本文的写法值得称道，一开始运用排比，语气强烈，列举事例和阐述道理相结合，后又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，让人不得不信服。D.文章中“故天将降大任于是人也”一句承上启下，然后着力描写承担“大任”者受磨练的具体情况。（二）（9分） 初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然日：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧。及寤援笔成篇不易一字时人谓勃为腹稿。 （选自新唐书王勃传） 【注释】钟陵：今江西南昌。沆然：轻松、愉快之意。矍然：惊惶的样子。9下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )（3分）A至勃，沆然不辞蒙辞以军中多务 B语益奇香远益清，亭亭净植C勃属文有良田美池桑竹之属 D引被覆面卧丁壮者引弦而战10.请用三条“”给文中画线的句子断句。（3分）及 寤 援 笔 成 篇 不 易 一 字 时 人 谓 勃 为 腹 稿11.选文主要表现王勃什么特点？请结合原文内容简要分析。（3分）_ （三）实用类文本阅读（10分）唐僧，为啥不飞过去 姜仲华小时候看西游记，心里总有个问题：唐僧取经那么难，其实有好办法呀，孙悟空会驾云，只要背起他，十万八千里，一飞不就到了吗？近日偶读孟子，看到有句话：源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。“科”是俗语的“窠”，就是坑、洼。孟子的意思是，流水遇到坑、洼，要充满之后才继续向前流；不把坑、洼填满，就不向前流。联想起西游记中唐僧师徒的经历，忽然若有所悟：唐僧师徒不飞，原来如此啊！我豁然明白，唐僧师徒的取经路，像流水一样，遇到的每一个坑洼都填满了，再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼，都有上天的美意；这些坑坑洼洼，是熬人的苦杯，其实，也正是盛满祝福和营养的福杯啊！如果用巧法省下走哪个坑洼，坑洼里含着的福分和养分，就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难，一步一步地走过十万八千里，他们的心如钢铁，在反复灼烧、锤打，抵达西天时，已经不是取经最初的凡铁了，他们脱俗成圣了。盈科而后进，是一种厚实、沉着的坚守和忍耐；成就的，是不寻常的质地和品格。据说，如今的白酒调酒师，能用酒精、香精、味素，快速调出美味的酒。但是真正的好酒，必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿，开头有段话，提醒学棋的人：“我以为，与其一心想着要赢棋，倒不如专心下好每一盘棋的每一步，以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一步也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的，围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”，不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗？童年读西游记，读到的是巧；人近中年，读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧，也明白了，真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子，都来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。(选自时文选粹)12.下列对文章的分析正确的一项是（ ）(3分)A.文章标题新颖，有吸引力，还直截了当提出中心论点“唐僧，为啥不飞过去”，让读者一目了然。B.文章第段运用了比喻论证将“取经路”比为“流水填满坑洼前行”，形象生动地阐明了“唐僧为啥不飞过去”的原因。C.韩国围棋大师曹薰铉认为人生的每一瞬间都有正道，围棋的每一步都只是为了赢棋，只是为了最后的胜利。D.这篇文章采用先总后分的结构行文，条理清晰，论证严密，丝丝入扣，有很强的说服力。13.下面材料不能作为本文论据的一项是（ ）(3分)A.博观而约取，厚积而薄发。苏轼B.孟母为了能让孟子好好学习三迁其居。C.把平凡的事做好，把平凡的每一天活出价值，这才是成功的开始。考拉小巫D.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。14.文章最后一段“流水一样的盈科而后进的精神”中的“盈科而后进”的含义是什么？联系全文谈一谈。(4分)_ (四) 文学类文本阅读（17分）爱的下策 王举芳 开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的新生。当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。 “同学们好！我是你们的班主任王焱。大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？” 教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。 当她回到教室时，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着手机。王老师的眉头微微皱了起来。 课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做低头族，把手机都放到我的办公室里，好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。 “王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知在嘀咕什么。 “老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。 一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。 “那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，就被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。 “我这样做只是不想让手机变成你们的精神牢笼。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。 王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。 奇怪的是，以后每天都有人在QQ群里发红包，都用网名，不知是谁发的，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法”。 “王桐，你的手机不是没被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。 “会被老师发现吗？” “不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。” 王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。 周末，王老师把手机还给了学生，说：“同学们，课余时间可以当当手机控，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。” 王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。 发红包的人越来越多，抢红包的人却越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。 “王老师，谢谢您！”王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！” “王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。”王桐的死党邱华说。 “老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！（选自微型小说选刊，有改动）15. 根据选文内容，按要求填空。(心理变化)(4分)情节发展看到同学的手机被没收后听从邱华的建议，尝试抢群中的红包老师宣布“红包雨”开始抢完了红包，查看别人的“手气”后王桐的心理（1）（2）（3）（4）16. 文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。(表现手法)(4分)_ _ _17联系上下文，分析下列加点词语的表达效果。(品味语言)(4分)(1)王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。_ _（2）王桐望着王老师，眼里噙满泪水。_ _18. 有人认为，标题中“下策”一词用得不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。(标题作用)(5分)_ _ _三、作文题:（50分）19阅读下面的文字，按要求作文。为题目,写一篇不少于600字的作文。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；文体不限，诗歌除外；文章中不得出现真实的人名、校名、地名。四、名著题（10分）阅读下列名著选段，完成1-3题。【甲】驿丞道：“下官才进朝启奏，我王十分欢喜，道夜来得一吉梦，梦见金屏生彩艳，玉镜展光明，知御弟乃中华上国男儿，我王愿以一国之富，招赘御弟爷爷为夫，坐南面称孤，我王愿为帝后。传旨着太师作媒，下官主婚，故此特来求这亲事也。”三藏闻言，低头不语。太师道：“大丈夫遇时不可错过，似此招赘之事，天下虽有；托国之富，世上实稀。请御弟速允，庶好回奏。”长老越加痴哑。八戒在旁掬着碓挺嘴叫道：“太师，你去上复国王：我师父乃久修得道的罗汉，决不爱你托国之富，也不爱你倾国之容，快些儿倒换关文，打发他往西去，留我在此招赘，如何？”太师闻说，胆战心惊，不敢回话。驿丞道：“你虽是个男身，但只形容丑陋，不中我王之意。”八戒笑道：“你甚不通变，常言道，粗柳簸箕细柳斗，世上谁见男儿丑。”行者道：“呆子，勿得胡谈，任师父尊意，可行则行，可止则止，莫要担阁了媒妁工夫。”三藏道：“悟空，凭你怎么说好！”行者道：“依老孙说，你在这里也好。自古道，千里姻缘似线牵哩，那里再有这般相应处？”三藏道：“徒弟，我们在这里贪图富贵，谁却去西天取经？那不望坏了我大唐之帝主也？”太师道：“御弟在上，微臣不敢隐言。我王旨意，原只教求御弟为亲，教你三位徒弟赴了会亲筵宴，发付领给，倒换关文，往西天取经去哩。”行者道：“太师说得有理，我等不必作难，情愿留下师父，与你主为夫，快换