语文人教版二年级下册16 充气雨衣

16 充气雨衣充气雨衣 教学目标 1 会认 14 个字 2 学习默读课文 粗知故事的大意 爱科学童话故事 能从童 话故事中吸取力量 陶冶情操 3 想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学重点 学会默读课文 知道故事的大意 教学难点 培养学生想想生活中还有哪些日常用品需要改进 教学准备 投影仪 卡片 课时 一课时 教学过程 一 创设情境 趣味揭题一 创设情境 趣味揭题 1 同学们 下雨时你穿过雨衣吗 穿着雨衣在雨中行走有过什 么样的感受 2 是啊 雨衣给人们生活带来了不少方便 可美中不足的是雨 水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上 你们想过怎样解决个问题吗 有一个叫小林的孩子 就动脑动手想了一个好办法 发明了充气雨 衣 这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了 你知道它是怎样发明 的吗 板书课题充气雨衣 学习生字 充 说一说生活中哪些用 品需要充气 二 通读全文 学习生字二 通读全文 学习生字 1 学生自由读课文 画出生字新词 借助拼音读准字音 联系 语言环境理解词语 2 指名认读生字 生词 3 小组合作探究识字方法 4 全班交流识记生字的方法 利用形声字表音 表义的特点识字 嘿 泳 膜 胎 剪 利用形近字对比识记 差 着 利用熟字加偏旁认识 耳 关 联日 者 暑 根据语句认识 囊 膝 5 合作识字 游戏识字 1 互做监督员 两人合作 一人读一自然段 互相监督字音 是否读准 互相帮助正音 2 听音举卡片 四人一组 一人读字 另三个人根据听到的 音举出手上的字 3 开火车扩词 四人一组 第一个同学读出一个字的某方面 特点 第二个同学在字卡中快速找出 并大声读出来 第三个同学 说出或读出在课文中的词句 第四个同学再用这个字组一两个词语 6 指名分段读课文 正音评价 教师相机教学多音字 缝 和 假 三 默熟课文 朗读感悟三 默熟课文 朗读感悟 1 默读课文 思考 小林遇到几次难题 是怎么解决的 画出有关的句子 2 小组内交流 充气雨衣是怎样发明 3 交流汇报 在交流过程中重点引导这几个方面 1 小林发明的灵感来自哪里 读读有关句子 小林的雨衣刚过膝盖 雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上 被 风一吹 冷极了 随着优美的乐曲 小演员们旋转起来 五颜六色的裙子徐徐 张开 就像一把把花伞 在小林的眼中 花伞 渐渐模糊 变成了 下摆张开的一件件雨衣 他拿出塑料救生圈开始吹气 叠起来的救生圈渐渐变成了圆 环形的塑料气嚢 2 小林是怎样想的呢 读好小林想的句子 晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不能再让雨水流 到裤腿上了 怎样才能解决这个难题呢 小林一直在想啊想 引导学生理解 这个难题 指什么 把它代进去读一读 一直 说明什么 表示什么意思 解决了这几个问题 学生的朗 读感悟必定是水到渠成 这样的雨衣怎么叠起来呢 小林眼睛一亮 心想 用能够充气的塑料环代替铁丝圈 不 就能叠起来了吗 眼睛一亮 是什么意思 从这个句子中你体会到了什么 能 把你的体会读出来吗 3 读好小林做的句子 体验发明过程中的苦恼和快乐 抓 住课文重点 通过交流小林 看 想 做 的内容 学生深刻感悟 到 小林爱思考 和 勤实践 的好品质 4 夸奖的句子 嘿 别提多棒了 四 情感升华四 情感升华 1 复述 充气雨衣 发明的过程 按照小林 看 想 做 的发明顺序 用自己的话说说发明 的过程 采取多种形式复述 练习一一指名复述一一分组竞赛 2 你从 充气雨衣 的发明得到了什么启示 3 你喜欢小林吗 为什么 4 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗 学了这篇课 文你有什么想法吗 激励语 只要你们善于观察 勤于思考 亲自