培养小学生良好的学习习惯阶段性总结

第 1 页 共 4 页 培养小学生良好的学习习惯阶段性总结培养小学生良好的学习习惯阶段性总结 西格木中心小学 付艳飞 不良的学习习惯害处非常大 归结起来 一般来 说这与养成的不良学习习惯有很大的关系 学习成绩 好的学生学习习惯一般都比较好 学习差的学生在学 习习惯上表现也比较差 尤其是在认真思考 及时订 正 坚持预习等方面 所以说学习习惯与学习成绩密 切相关 那么 怎样才能使孩子养成良好的学习习惯 呢 针对我班的就提情况 在本阶段我作出如下总结 一 预习与复习的习惯 教师没有注意培养学生的预习习惯 新课上完后 学生才知道学习了什么 这样无准备的教学 是不可 能取得最佳效果的 预习好比火力侦察 能使学生明 确本节课的学习目标 了解重 难点在哪里 带着疑 问上课 从而可以提高课堂学习效率 教学实践表明 课堂上学生学会了的东西 课后还会忘记 这是大脑 遗忘规律的表现 因此 只有及时复习 才能降低遗 忘率 巩固所学知识 而且还可以帮助学生把平日所 学的零散知识系统化 条理化 弥补学生知识的缺陷 第 2 页 共 4 页 二 上课专心听讲的习惯 要培养学生在学习上专心的习惯 我个人的体会 是 1 在学期初加强学生课堂常规的训练 我们在 期初这几个星期宁可少学点知识 也要肯花时间培养 学生认真听课的习惯 2 学生的学习和做作业是否 专心认真 其实跟做父母的有很大的关系 现在有些 父母这边要求孩子要用心做作业 而一边又跟别人聊 天或看电视 甚至在家里打牌或打麻将 这样 孩子 能静下心来学习吗 不能 所以教师和家长要加强协 调 要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境 平 时在家里 学生在做作业的时候 家长不对孩子表示 过度关心即问孩子肚子饿不饿呀 衣服是否穿得太少 了 也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情 让孩子安安静静地做作业 使孩子有一个高度集中自 己思想的小天地 这样学生的专心学习习惯也就逐渐 养成了 三 勤于思考与全神贯注的学习习惯 勤于思考是开发智力的宝剑 在课堂教学与课 后辅导中 要注意培养学生勤于思考的习惯 对于学 习中遇到的问题 要使学生尽量自己解决 而不依赖 他人 课堂如考场 心静做作业 虽然有点过但是很有 第 3 页 共 4 页 道理 教学时 要注意培养学生全神贯注学习的习惯 课外学习时 也要帮助学生克服边学习边玩 边学习 边吃东西等不良习惯 四 参与课堂学习活动的习惯 在传统的教学模式中 教学过程中的关键问题往 往由教师进行小结或优等生作答 大部分学生失去了 思考 交流的机会 而今让学生全员主动参与课堂学 习活动 提高学生对学习活动的参与率已得到普遍的 认同 所谓 课堂学习活动 是指为完成课堂学习任 务而设计的 由学生自主参与的各种学习形式 要培 养学生 主动参与 的习惯 教师就要适时组织有效 的学习活动 使学生在课堂活动中主动思考 主动操 练 主动交流 激起思维的火花 激发学习兴趣 逐 步形成 主动参与 的学习习惯 五 大胆发言 敢于质疑问难 敢于表达自己见 解的习惯 在学习中遇到疑难是正常现象 有的学生善于质 疑问难 能主动请教老师或他人 有的学生则遇到疑 难不吱声 怕别人笑话 这是不良习惯 解决疑难的 过程 就是学习的过程 许多的科学发现和发明就是 在这一过程中实现的 教学中 要多创设让学生表现 自己的机会 鼓励学生大胆发言 敢于质疑问难 培 第 4 页 共 4 页 养学生敢于发表自己见解的习惯 六 严格遵守作息时间的习惯 作息时间 其实就是给学生订生活 学习规矩 即什么时候学习 什么时候玩 什么时候休息 因为 爱玩是孩子的天性 我们不能剥夺孩子玩的权利 孩 子不玩痛快 学习时就不会很好集中思想 也不会精 力充沛 比如 我朋友的孩子 因为从小养成了什么 时候学习 什么时候玩 如今孩子到了学习时间 他 自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作 业了 我要求学生给自己制定的作息时间表 总之