语文人教版三年级下册和时间赛跑

13 和时间赛跑和时间赛跑 教学设计教学设计 教学目的 教学目的 1 有感情地朗读课文 把握文章的主要内容 体会时间的意义 形成珍惜时间的价值观念和情感态度 2 联系上下文和生活经验 理解重点词句的意思 3 搜集 积累有关珍惜时间的名言 谚语 教学重点 教学重点 假如你一直和时间赛跑 你就可以成功 引导学生对这一 问题有所感悟 是本文学习的重点 教学难点 教学难点 要感受珍惜时间的意义 是本文学习的难点 教学过程 教学过程 1 导入新课 教师放课前录制好的钟表嘀嗒 嘀嗒响的录音 让学生认真听 教师问 听到了什么 有什么感受 学生能回答 听到了钟 表走动的声音 感受到时间一直往前走 不断流逝 教师小结 台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝 时间的珍 贵 更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑 板书 今天 我们学习第十三课 和时间赛跑 二 走进文本 品读感悟 一 学习 1 5 自然段 师 有人说林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉 山泉可不同 于可乐 酷儿等饮料 一尝就知道是什么味 它必须慢慢地 细细 地用心去品味 其中的甘美才会由心而生 回味无穷 让我们来静 静地默读课文 静静地品味 和时间赛跑 这杯山泉 看看你能品 出什么来 你品出了什么 读懂了什么 或者有什么地方一知半解 什么地方莫名其妙的 都请你都用笔做好记号 这叫做 不动笔 墨不读书 学生自由读课文 师 你读懂了什么 品出了什么味 生 忧伤 师 从哪里品味出来的 生 从第一自然段 师 你能把你品味到的忧伤表现出来吗 生 能 有感情朗读第一自然段 生评价 他没有读出作者的忧伤 老师我来试试吧 学生再次有感情朗读 师 有进步 但是还不够忧伤 听老师读 教师有感情范读 师 这里 我们品尝到了一种忧伤 是一种失去亲人后的悲痛 你们还品出了什么味 1 爸爸看到 我 为失去外祖母哀痛的样子 和我说了什么 话 大家一起来读一读 生齐读第四自然段 课件出示爸爸的话 教师指导 把课件上爸爸的话读一读 说说什么意思 昨天过去了 就再也回不到昨天 小孩长大了 就再也回不到 童年 这就是 所有时间里的事物 都永远不会回来了 的意思 板书 一去不回 是啊 昨天过去了 就再也回不来 童年过去了 也回不来 外祖母去世了 同样回不来 真是 盛年不重来 一日难再晨 出示幻灯片 指名读 齐读 2 作者当时是怎样想的 师 爸爸的谜一样的话为什么让 我 感到可怕 更让我觉 得有一种说不出的滋味 我怕什么 这种说不出的滋味又是什么呢 请同学们带着这几个问题读一读第五自然段并在小组内交流交 流 哪个小组汇报一下是什么让我感到可怕 师 你知道这句话什么意思 光阴 指时间 金 即黄金 寸金难买寸光阴 是说时 间的宝贵 箭 梭 运动的速度都很快 比喻时间过得飞 快 可以从中体会到时间的宝贵 板书 时间飞快 师 你还知道哪些表示 时间飞快 的词语 生 岁月如流 转瞬即逝 稍纵即逝 师 时间的脚步匆匆 太匆匆 此时 你最希望什么 我希望时 间可以倒流 如果给你哈里 波特的魔仗 如果时间停下来 你 想做什么 生交流自己的想法 师 然而 这美好的一切都只能是我们最完美的假想 出示幻灯 片 爸爸说的话 在属于我们的时间里 我们亲身感受着四季的壮美 在四季的 轮回中 时间悄然流逝 我们的人生也如四季般在时间的长河中流 逝 从呱呱坠地的婴儿 经历了成长的风风雨雨 转眼间变成满头 银发 满脸沧桑的老人 这是对时间最好的诠释 师 时间就是这样无情地走过 孕育一切的同时 也吞噬着一切 怎能不让我们害怕呢 让我们带着这样的感受齐读读爸爸这充满哲 理的话吧 齐读 所有时间里的事物 都永远不会回来了 你的昨天过去了 它就永远变成昨天 你再也不能回到昨天了 爸爸以前和你一样小 现在再也不能回到你这么小的童年了 有一天你会长大 你也会像 外祖母一样老 有一天你度过了你的所有时间 也会像外祖母一样 永远不能回来了 过渡 现在你知道是什么让我感觉可怕了吗 指着板书 那就 是时间飞快 一去不回 二 学习 6 7 自然段 1 面对流逝的时间 作者心中有一种说不出的滋味 你知道是什么 滋味吗 哪个小组的同学愿意说 还有吗 着急 悲伤 2 这些滋味交织在一起 让作者怎能说得清楚 于是他开始留心观 察周围的事物 用自己喜欢的方式读 6 7 自然段 开始吧 3 谁来把第六自然段读给大家听听 4 从他的读中 你听出了什么 倾听是一种习惯 会倾听必然会思 考 会思考必然会表达 一寸一寸 用小手比画 一寸 太阳这么细微的动作 作者 都留意到 永远 有多远 用你的读告诉大家 作者看到太阳下山 知道一天就这么过完了 看到鸟儿飞到天空 想到鸟儿明天即使飞同样的路线 也永远不是今天 这时他很 着急和悲伤 三 指名读第 8 10 自然段 你能读出他的着急和悲伤吗 读后学生评价 他没有把作者的着急和悲伤读出来 过度 虽有时间里的事物都永远不会回来了 于是作者心中有了一 个信念那就是 和时间赛跑 既然伤感留不住时间那就告诉自己 和时间赛跑 作者是怎样和时间赛跑的呢 分小组交流 生汇报 生 有一天我跑赢了太阳 高兴的跳起来 师 什么 跑赢了太阳 这么回事 你说具体一些 学生读 有一天我放学回家 师 真令人感动 真是苦尽甘来 你能把这份甘甜读出来吗 学生有感情朗读 有一天我放学回家 师 中途打断学生的朗读 就下决心说 你的决心够大吗 这可是和太阳赛跑啊 范读 我要比太阳更快的回家 你再读 学生继续有感情的朗读 就下决心说 师 来 你喘口气 范读 我高兴地跳起来 那一天我跑赢了 太阳 哇 这不是做梦吧 那一天我跑赢了太阳 教师做 沉醉状 你再读 学生继续有感情的朗读 我狂奔回去 师 作者还做了哪些和时间赛跑的游戏呢 生 我有时和太阳赛跑 有时和西北风比赛 此时作者心中又有了怎么样的滋味 高兴 自豪 师 毛主席说 与天斗 其乐无穷 与地斗 其乐无穷 看来 和时间赛跑也是其乐无穷的 如果是你想和时间赛跑 你还能想 出怎么样地游戏 师 在同样的时间里我做了更多的事情 我跑在了时间的前面 就这样 我一直和和时间赛跑在 后来的二十年里 我因此受益 无穷 师 你知道 受益无穷 什么意思 生 和时间赛跑 使作者得到了很多好处 虽然我知道人永远跑不过时间 那几步虽然很小很小 用途去 很大很大 课件出示 师 说说你对这句话的理解 生 只有走在时间的前面 才能取得成功 师 说得真好 人是跑不过时间的 其实我们是在和自己赛跑 人超越了自我 就等于跑赢了时间 让我们学会超越自我吧 作者林清玄 20 岁开始散文创作 已出版了 100 多本书 是台湾 地区作家中写书 出书最多的一位 也是获得各类文学奖项最多的 一位 厉害吧 这都是他经常的 不断的和时间赛跑的结果 因 此 他成为一名著名的散文家 出示作者 和时间赛跑的不只是 作者林清玄 还有很多伟人和平凡人 2 伟大发明家爱迪生几乎平 均每 3 天就有一项发明 出示照片 居里夫人在她的实验室连多 余的椅子都不肯摆 害怕客人会坐下来聊天耽误了时间 在矿难中 救援人员赢得时间 就是赢得生命 三 感情升华激发情感 同学们作者用自己的的行动 已经爸爸说的谜底解开了 你们知 道是什么吗 幻灯片出示 假若你一直和时间赛跑 你就可以成功 反复读 男女生赛读 四 拓展延伸 1 同学们 你们是如何对待时间的 生 反思学习生活说实例 反省时间的宝贵 易逝 如 写作业时玩铅笔 看书时想着玩 2 搜集珍