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太阳是大家的 教学反思 教材分析 太阳是大家的 这篇课文是一首文质兼美的儿童诗 课文用 拟人化的手法 把太阳当作全世界孩子的朋友 她在一天中的不同 时间里 和不同国家的孩子游玩 整首诗看似简单 实际上却意境 深远 学生不易弄懂 目标拟定 也正是因为它是一首现代诗歌 我就想到了诗歌要教出诗歌的 感觉 要领会诗歌的美 于是我把 理解课文内容 领会诗歌的美 当做了本堂课的核心目标 为了实现我的核心目标 我设计了三个大的教学环节 一 激 趣导入 初读诗歌 二 细读感悟 领会诗歌 三 总结提升 拓展诗歌 在第一个环节中我通过复习 阳光 引入新课 然后通过老师 范读 学生自由读 抽读 让学生初步感受诗歌整体的美 第二个环节中 首先我通过诗歌第一小节让学生想象阳光下的 画面 想象晚霞的美来感受体会诗歌的图画美 并读出诗歌的图画 美 接着通过理解诗歌第二小节的四个有关太阳的动词 洒 拔 陪 看 领会诗歌的用词精炼 即语言美 并做小诗人学着用准确 的动词来仿写这一小节 做到活学活用 最后通过学习三四小节 理解太阳为什么会走向别的国家升华主题 太阳是大家的 世界是 大家的 全世界共有同一个太阳 表达对和平的热爱 这也就是诗 歌的主题美 第三个环节通过拓展诗人的另外一首诗歌 地球万岁 来进一 步体会世界是大家的主题美 也就是说通过诗歌的图画美 语言美 主题美 学生感知美到最 后读得美实现我的核心目标 既然对于诗人来说都要不断打磨推敲语言文字的精炼 那我想 对于课堂教学来说也是一样 就是不断更改的过程 不断反思总结 的过程 反思我的这堂课觉得有很多不足之处 首先 对于教学设 计上来说 我自己觉得在第二小节感受诗歌语言文字精炼方面做得 不足 让学生感受动词的准确 想象太阳还会做哪些好事 做小诗 人仿写前 应该先让同学们想想会给哪些事物做好事 做好事时会 用上哪些动词 先说了再写 这样可能会更好 甚至如果想更深层 次地把握教材 吃透教材 我想设计为两课时可能更好 这样就还 能从诗歌的韵律美 节奏美 结构美这三个方面来进一步感受诗歌 的美 其次 倒也不是紧张 只是可能在镜头前多少有些拘谨 更 是害怕说多了又显得十分随意所以导致后面最后一个环节贴完 和 平 友谊 的板书之后 我应该再总结一句 这也正是我们本单元 的单元主题 让世界充满爱 让人间充满情 这也是这首儿歌的主 题美 结果主题美三个字以及与单元主题相结合的设计教学就没有 体现出来 自己下来以后觉得非常遗憾 最后我也想来谈谈计划总 是赶不上变化 这堂课出现了很多突发事件 包括本来我们班是有 合作小组的 原来我们班是做三竖排 但是快上课的时候怕老师们 坐不下就把中间变成了四竖排 所以小组合作的时候同学们显得很 蒙 因为位置突然变化了 当然这只能怪我自己没有准备充分
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