语文人教版二年级下册恐龙的灭绝说课稿

恐龙的灭绝 说课稿 尊敬的各位老师 大家好 我说课的内容是义务教育课程实验教科书二年级下册 恐龙的灭绝 的第一课时 我将从说目标 说教法 说学法 和说教学流程 说教学反思五方面进行说课 一 说教学目标 知识与技能 1 会认 恐 类 庞 避 耐 萎 亡 等 15 个生字 会写 谜 类 2 个字 2 能正确 流利地朗读课文 过程与方法 通过学生自主 合作 探究的学习 启发学生用学过的识字方 法学习生字 教学重点 识字 写字 教学难点 把课文读正确 读通顺 我确立此目标有以下四点依据 一是基于对课程标准学段目标的理解 新课程标准 指出 学生是学习和发展的主体 新课程的教 学观倡导自主 合作 探究的学习方式 让学生成为学习的主 人 使学生的主体意识 能动性不断得到发展 所以在学习会 认的字这一环节 我们充分凸现学生的主体地位 带拼音自主 读 同桌合作读 游戏开火车读 最后去拼音读的方式设计 全部生字的识记过程体现梯度 二是基于对单元重点项目的理解 学习本组课文 在识字教学中要充分利用儿童的生活经验 注重教给学生识字方法 写字教学要继续培养学生写字的姿势 习惯 重视书写正确 美观 在朗读训练时 要让学生处在主 动积极的思维和情感活动中 借助树叶上的拼音 把课文读得 正确 读通顺 三是基于对教学内容的认识 恐龙的灭绝 是人教版小学语文二年级下册第八单元的第 3 课 本课是一篇科学知识小品文 全文以科学家们关于 灭绝 的说法 为线索 介绍了恐龙灭绝的几种原因 本文图文并茂 形象生动逼 真 内容层次清晰 集中反映了在中生代时期 遍布恐龙的神秘世 界 四是基于对二年级学生学情的认识 二年级学生活泼好动 注意力保持时间短 所以在教学中 应切实引导学习结合具体语言环境 虽然学生有一定的自主学 习能力 但存在的问题是语言表达能力和朗读课文的技巧还有 待培养 二 说教法 学法 语文课程标准 第一学段指出 喜欢学习汉字 有主动识 字写字的愿望 努力养成良好的写字习惯 学习用普通话正确 流利地朗读课文 因此确定以下教法 为了更好的突出重点 突破难点 落实本课时的教学目标 我打算采取以下教学策略 在识字环节 把学习的主动权还给 学生 让他们充分自学 体现以学生为主体的教学理念 充分 发挥教师的主导地位 积极倡导 自主 合作 探究 的学习 方式 三 说教学流程 说教学过程 一 谈话导入 揭题解题 设计意图 培养学生说话能力 同时让学生明白课题与文 章内容的紧密联系 二 初读课文 整体感知 设计意图 字词教学是每个学段都必须贯彻落实的教学任 务 通过指导识字 写字 来完成此项任务 在学生充分认识 了生字后 请学生分段读课文 此环节力图将学生置于阅读的 主体地位 以调动学生的主动性和积极性为出发点 三 延伸课外 设计意图是引导学生练习口语表达能力 提高学生的语言 文字运用的能力 四 板书设计 设计意图是帮助学生在田字格中把这几个字写美观 五 说教学反思 不足 1 教师在课堂上评价的方式单一 评价的针对性 激励性有待 进一步加强 2 在教学过程中