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文档简介

【园地五】教学设计【教学目标】 1了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。 2乐府诗游子吟，诗的大意。 3展示综合性学习活动成果。 4体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。 【课前准备】 教师准备：识字卡片，挂图等。教学过程：一、启发谈话，导入激趣 1.导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？ 2、指导阅读习作提示 二、交流，开拓思路 1、习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？ 2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句 3、再读习作提示，拓展思路。启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。 三、引路，激发兴趣。 1、引路 出示范文 生日礼物 今天是我的生日。 以前，每年过生日，爸爸妈妈总是给我买来许多好吃的和好玩的。可是，今年却不同了，我过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。难道这就是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不高兴。 晚饭后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。妈妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是我的家乡我越听越有趣。啊，多么好的生日礼物啊！ 原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到更多的知识。我高兴地说：“爸爸、妈妈，我明白你们为什么给我买这样的礼物了。” 老师点评：由不喜欢到喜欢，写出了自己的心理变化过程，自然贴切。爸爸妈妈的爱是多么有价值啊！ 我给妈妈买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。 老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。 2、师点评和小结
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