语文人教版四年级下册11.蝙蝠和雷达

11 蝙蝠和雷达 教学设计 教学目标教学目标 1 朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜 间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于观察与探 究的兴趣 2 借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语 言和思维的训练 教学目标分析 教学目标分析 蝙蝠和雷达 是人教版小学语文第八册第三组的 一篇讲读课文 这是一篇很有意思的科普知识短文 课文主要讲科 学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到 启发 给飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 文中 叙述思路清晰 逻辑性强 能激发学生阅读科普文章的兴趣 拓宽 视野 并激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 本组课文的 训练重点是 抓住文章的主要内容 了解大自然给人类的启示做到 对大自然有新的发现 在语文学习上有新收获 学习者分析 学习者分析 本班学生学习积极性高 勤于动脑 学习习惯基本养 成 基础知识掌握比较牢固 有敢于质疑的习惯 自主求知的欲望 和能力都比较强 但由于处在多动年龄 所以注意力不能长时间集 中 这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点指出教学 重点 在讲课的时候一定要注意多提问学生 多鼓励学生 吸引学 生的注意力 提高他们听课的效率 教学重难点教学重难点 蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系 教学过程设计 教学过程设计 一 复习导入 学生读书 检查提问 二 学习新课 1 学习第三自然段 思考 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超 划出 有关句子 说说你的理解 夜间飞行能捕捉极小的飞虫 从来不跟什么东西相撞 即使一 根极细的电线 也能灵巧地避开 2 学习 4 5 6 自然段 蝙蝠有这么大的本领 究竟是靠什么探路的呢 为了弄清这个问 题 科学家做了三次实验 那么实验的过程和结论怎样呢 小组合作学习学习 4 5 6 自然段 要求 快速默读课文 用读 一读 画一画的方法 然后把表格完成 并在小组里进行交流 教 师随机出示课件 小组复述试验过程 试验条件试验条件 试试 验验 情情 况况 第一次第一次蒙住蝙蝠的眼睛蒙住蝙蝠的眼睛 结果结果 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也没响 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也没响 那么多的绳子 它一根也没碰着 那么多的绳子 它一根也没碰着 3 学习第 7 自然段 自由读读第 7 自然段 蝙蝠的嘴和耳朵 是如何配合起来探路的呢 用自己的话说说蝙蝠夜间是如何飞行的 师板书 播放课件 4 学习第 8 自然段 自学第 8 自然段 想想夜航飞机与夜间飞行的蝙蝠之间有什么相 似之处 并仿照教师的方法给雷达画一个示意图 指名说一说 对照两份示意图 说一说蝙蝠夜间探路的方法和雷 达的工作原理之间有什么相似之处 相机完成课后的填空题 三 小结 雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启示 这种从研究 动物的特别功能后得到启发 发明出科学仪器 机械为人类服务科 学叫仿生学 请大家想想 平时 我们看到的哪些仪器 机械和动 第二次第二次塞住蝙蝠的耳朵塞住蝙蝠的耳朵 结果结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 挂蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 挂 在绳子上的铃铛响个不停 在绳子上的铃铛响个不停 第三次第三次封住蝙蝠的嘴封住蝙蝠的嘴 结果结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 挂蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞 挂 在绳子上的铃铛响个不停 在绳子上的铃铛响个不停 试验结论试验结论 物的特有本领有密切的联系 如乌贼鱼 汽垫船 响尾蛇 空对空导弹 鱼 潜水艇 阅读资料袋内容 四 布置作业 1 搜集有关仿生学的知识 2 完成练习册 11 课 板书设计 嘴 发出超声波 蝙蝠 障碍物 耳朵 反射回来 天线 发出无线电波 雷达 障碍物 荧光屏 反射回来 教学反思 这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用 初步 了解蝙蝠探路的方法 以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系 这既是这节课的重点 又是难点 因此 我抓住本课课后的主线问 题 科学家是怎样从蝙蝠身上得到