语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第一课时.doc_第1页
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第一课时.doc_第2页
语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第一课时.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

卖火柴的小女孩 第一课时教学设计胡颖敏一、教学目标1、通过多种形式读课文，理解大意，将课文读通读顺。2、重点学习14自然段。通过朗读、品味、交流，体会小女孩的“可怜”，引起心灵的震憾，产生情感的共鸣，为学习小女孩擦燃火柴产生“幻象”部分奠定浓厚的情感基础。二、教学重点、难点：能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。三、课前准备： 1.查阅有关安徒生的资料。2.通读课文，自学生字词。四、教学过程：（一）、 创设情景，明确目标1、出示本课主题及老师寄语。2、今天我们就要读一篇好文章，这篇文章就是卖火柴的小女孩，它的作者是？你对他了解多少？3、过渡：下面我们就来读一读这则名扬世界的感人的童话作品，让我们去与作者产生心灵的交融，去感受作品中主人公的喜怒哀乐，去享受读书的滋味。（二）、初读课文，整体把握1、作为六年级的学生，老师相信大家有独立浏览课文，整体感知课文的能力，下面我们就用心走进课文，去感知，这是一个怎样的小女孩。（默读3分钟）2、用自己的话来说说课文大意，小女孩可怜在哪里？让我们细细地读。（三）、精读第一段。1、齐读第一段，请一生读第一句， 你读懂了什么？（关键词：冷、雪、黑）一个冷字，足以表达当时的情景吗，我们展开想象吧， 再读这一句。谈感受，作批注。再次感情朗读第一句。这样的又黑又冷的夜里，小女孩怎样抵御刺骨的寒冷啊，她一定得穿上厚厚的棉衣，穿上厚厚的棉鞋，但事实上师生接读“她从家里出来的时候”。2、透过文字，你感受到什么（生活穷困、受欺凌、夸张的描写（摇篮）还是这个令人心寒的“冷”。这个“冷”还体现在哪些语句当中，划句、交流。以上部分句子进行朗读指导，读出饥寒交迫的语气。3、从小女孩的寒冷、饥饿我们就已经感受到了她生活的悲惨，可是她的遭遇又何止是寒冷和饥饿呢？请同学们再读课文，你还能从哪些地方读出小女孩生活的痛苦？你又是如何来理解这些痛苦的？（讨论）重点分析：三个“一”，联想：她没吃过一点东西，没有一点惊喜。 分析“金黄的头发，很美丽”“烤鹅的香味”“大年夜”之反衬对比。（以上边诉说，边朗读指导）三、感情升华1、小女孩生活穷困，孤苦伶仃，在寒冷的街头受尽折磨，然而，她感受的只是身体的冷、饿吗？这个“冷”还有没有更深的含义？2、创作背景补充阅读。3、看图补充句子，归纳第一部分大意，了解这是“写实”部分。四、设疑结束，预设新课。 1、小女孩，所经受的只是这些吗？故事的结局是如何的呢？（小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑死了。） 2、为什么可怜的又冷又饿的小女孩带着微笑离开
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论