六年级语文上学期导学案灯光

六年级语文上学期导学案 学校 大庆路小学 2013 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课 题 灯光课 型略读课主备人汪翔 复备人审核人 本周行为 训练重点 合理的分工 精彩的展示 班 级小 组姓 名 学习 目标 1 我能正确读记 战地 突击 歼灭 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 等词语 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 3 我能了解文章主要内容 理清课文的表达顺序 4 我能抓住描写郝副营长神情和语言的语句 理解先烈对未来的美好憧憬 我能从郝副营长 的壮举中感受先烈的无私奉献精神 重 难点 预测 1 理清课文的表达顺序 2 理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系 学习过程 教师 复备 栏或 学生笔记栏 一 点燃激情 导入新课 1 课前板书课题和学习目标 2 师生谈话导入新课 3 明确学习目标 二 独立探究 潜心会文 1 我能大声 正确 流利地朗读课文 我能按以下步骤达到这个目标 A 我能读准这些词语 豫皖苏 围歼战 突击战 倚 黑魆魆 千钧一发 璀璨 B 我想提醒大家注意的字是 C 我能联系上下文 利用词典来理解这些词语的意思 围歼战 黑魆魆 倚 千钧一发 D 现在我能正确 流利地朗读课文了 2 默读课文 边读边想 课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事的 由 此 我发现了本文的主体部分是对 的回忆 与 十六年前的回 忆 一样 全文采用了 的写法 照应 结构紧凑 3 我能说说课文的主要内容 学法指导 1 抓住重点词句 边读边 思考并及时批注等方法是 我们理解课文的法宝 2 大展示时要充分发挥小 黑板的作用 4 再次默读课文 从文中找出描写 灯光 的句子 用 画下来 然后思考并说说 1 我 为什么看到天安门广场上千万盏灯 心头感到光明 感到温暖 2 郝副营长注视着那幅图 在默默地沉思什么 3 郝副营长 完全陷入了对未来的憧憬里 他在憧憬什么呢 4 课文的题目是 灯光 你是怎样理解的 5 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下学习 他自己却没来得及见一见电灯 联系课文内容 联系自己的生活实际充分发 言 谈谈感受 三 同伴互助 交流分享 1 向学习对子提出自己独学不能解决的问题 寻求同伴的帮助 2 对子相互交流 检测独学部分 1 2 题 并运用双色笔相互批改 然后各 自再修改 完善导学案 3 交流 3 5 题 建议抓住文中关键词句谈体会 轮流读书 对子相互补充 建议 正音或提出质疑 4 提出对学后仍不能解决的疑问 四 合作探究 共同成长 A 各学习对子暴露对学不能解决的疑问 组长组织小组成员相互交流 尝试 解决 小组长梳理总结 B 组内交流对学成果 展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题 C 教师引导组间互学 解决各组的疑难问题 D 教师到各组巡视 调查学情 将本课的重点 易错点 疑难点梳理出来 划分为若干个任务 组长到 任务报到站 自主领取大展示的任务 然后进 行合理分工 组内进行 预展 五 主动展示 张扬个性 一 大展示 1 各小组采取恰当的方式 对本组领取的任务进行大展示 温馨提示 大展示时 最好注意两点 一是充分发挥小黑板的作用 二是号 召全班同学参与互动 或齐读课文 或请他们解答问题等 2 组间进行补充 建议或质疑对抗 点评 3 如果还有不懂的问题 教师组织全班讨论解决 必要时 教师可以引导点 拨 4 师生共同小结本课的内容和写法特点 六 及时测评 促进发展 1 听写词语 2 学完 十六