《贺卡设计与制作》修改稿.doc

作业3-表单教学设计修改稿省市县名称安徽省亳州市利辛县网络班级跨市初中美术班任职学校利辛县新张集乡陶集中学姓名郑盼作业要求根据现代教学设计要素，完成下一教学单元中一节课的教学设计，填写作业表单。作业内容贺卡设计与制作修改稿课 题贺卡设计与制作修改稿课 型新 授 课授课人郑盼教学方法讲授、演示，合作探究学习方式自主、探究、交流合作等学校利辛县新张集乡陶集中学教学目标知识与技能学生了解贺卡的意义，并学习贺卡制作方法过程与方法通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作的动手能力；情感态度与价值观1、学生学习本课学会发现生活中废旧物品的闪光点，学会热爱生活，循环利用生活用品；2、学会分享节日快乐，增进亲情、友情、师生情等。重 点用剪贴手法设计和制作贺卡，体会自己动手的意义！难 点、恰当选择材料，懂得废物利用；、 自己动手制作，体验付出的快乐！教 具自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉、录音机等。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入（约4分钟）展示展示制作的示范贺卡欣赏，议论创设课堂情境，让学生喜欢贺卡，才想动手去做确定主题讲解贺卡的意义认真听讲明确主题，从而自然的引入新课概念讲授（约3分钟）讲解讲授贺卡的内容和形式：贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。听、看书等选出自己喜欢的形式并说明理由掌握贺卡的形式和概念动手操作演示（约11分钟）指出方法制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等学习培养实践能力，为解决重难点服务提出要求贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。记录制作演示（1）构思、设计 按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时应考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩，我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 （3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 （4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 （5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。 （6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。小组讨论，提出疑问学生现场制作（约15分钟）利用提前布置的选取自己喜欢或者已有的材料制作一张或者一份圣诞礼物。可以讨论或者合作制作巡视，根据学生本身材料进行指导，交代注意事项。（播放轻音乐新年快乐、友谊地久天长、老师，您好！。）学生讨论、动手制作学用结合，解决重难点互动交流（约5分钟）每组选择一份展示点评解释选择的理由和设计的原因实现师生互动分享祝福（约5分钟）引导分享老师把提前准备的贺卡每组赠送一张，送上祝福学生交换或者表示感谢引导学生懂得感恩和分享归纳小结（1分钟）总结这节课学习的内容板 书贺卡设计与制作意义：祝愿与爱心，自己动手意义大 步骤：构思、设计选材、配色剪贴书写赠言调整布置作业（1分钟）亲自制作几份贺卡或小礼物送给喜欢的人课题设计思 想引导学生“从生活走向美术，从美术走向社会”，内容开放，容量恰当。结构力求完整，做到教学过程环环相扣，条理清楚，符合学生的认知规律。注重揭示美术知识、概念、规律的意义、内在联系和科学探究的过程方法，让学生热爱生活，懂得分享。修改稿相比原稿：1、 使用了表格设计，一目了然，便于操作；2、 教学目标更明确更具体，更容易使目标达成；3、 重点在操作实践，让学生更愿意动手；4、 材料更开放，不仅仅局限于贺卡，也可以是生活废物利用制作小礼物表达祝福，强调重点是自己设计，自己制作，循环利用生活用品。原教学设计在第一次操作中发现了问题，所以做了改进。因为在原设计操作中发现，目标不具体导致目标达成不明确。导入时候先展示示范贺卡比先讲解更具吸引力，相反，先讲解时候学生注意力不在讲解而在示范贺卡上；因第一次教学中没有提前布置学生准备自己的材料，学生上课很随意，课堂目标达成不理想，很多学生随便找张纸效