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文档简介

21 太阳教学目标1. 指导学生会认识7个生字，会写14个字。2. 会读词语，会口头组词。3. 会正确朗读课文。4. 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系。5. 初步学习说明文，体会说明方法。教学难点：运用边读边想的方法，读懂每个自然段的意思。 体会关联词的作用，会正确填写关联词。教学时间： 2课时第一课时一、 看视频导入1. 打开班班通，播放“太阳”。学生观看。2. 师：万物生长靠太阳，我们每天都见过太阳，好像对太阳多么熟悉，其实我们对太阳了解多少呢？3. 今天我们来学习太阳这是一篇说明文4. 板书 21太阳二、 通读课文，认读生字1. 打开班班通，播放朗读课文，学生边听边小声跟读课文。2. 学生在读课文，标出自然段序号，划出生字新词。3. 班班通出示生字 氏 兽 殖 较 疗 稼 抵 蔬 麻 杀 预4. 指名读、认说说怎么记住的。 口头组词，换部首组词。5指名说，指名板演殖（繁殖） 较（比较） 抵（抵得上）植（植树） 校（学校） 低（低头）值（值日） 郊（郊外） 底（到底）三、 学习课文，整体感知1. 指名说说共有几个自然段，分为哪两个部分，2. 学生交流；3. 老师小结，这篇课文就是围绕着太阳的特点和，太阳与人类的关系 这两方面来写的。4. 师：我们先看课文是怎样介绍太阳的特点的四 ，逐段学习太阳的特点 1 ， 齐读第一自然段谁来说说 这段先写什么？后写什么？指名说 先写一个传说 “后羿射日” 再写太阳离我们很远。看看哪句话描写了太阳的远? 板书 1.5亿公里远师；今天学习说明文的说明方法，这句话的说明方法是 列数字方法出示句子；这么远，箭哪能射得到呢？（反问句） 口头改成陈述句2指名读第二自然段(1) 说一说，这一段写了太阳的什么特点？(2) 学生交流，讨论这一段写了太阳的大 130万个地球抵得上一个太阳这句话运用了什么说明方法？(数字说明法 比较说明法)把地球与太阳相比较3学习第三自然段学生自读 说一说这段写了什么？找出这段话的中心词。指名说 大火球五 师总结 这节课我们学习了太阳的三大特点，知道了太阳离我们很远很远，太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳离我们这么远，与我们有哪些关系呢？这个问题留待下节课再解决吧。六布置作业1 朗读课文，背诵你喜欢的段落。2抄写词语以及关联词的句子七 师随机板书太阳的特点： 远 1.5亿公里远 (列数字方法) 大130万个地球才能
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