生物人教版七年级下册流动的组织——血液（第二课时：用显微镜观察人血的永久涂片）.doc

授课题目： 第一节 流动的组织血液（第二课时：用显微镜观察人血的永久涂片）授课教师：王 金 革学校名称：邢台县晏家屯中学学 段：七年级下册学 科：生物教学设计第一节 流动的组织血液（第二课时：用显微镜观察人血的永久涂片）本节是人教版生物学七年级下册中的内容。教学目标注重在知识、能力和情感方面开展教学。（1）知识目标： 通过探究说出红细胞和白细胞在形态和数量上的区别。通过探究说出红细胞的结构与其功能的关系。（2）能力目标 ：在规范使用显微镜的过程中，培养学生的观察、探究、协作和交流能力。（3）情感目标 ： 通过探究实验培养学生严谨的科研精神，及爱护公物的良好意识。教学重点红细胞与白细胞的结构。教学难点红细胞的结构与其功能的关系。教学方法探究性的实验教学。教学用具教师准备：(1) 准备好显微镜。(2) 人血的永久涂片。（3）擦镜纸，纱布。（4）把学生分成2人一组。学生准备：对照课本52页彩图，进行预习。教学程序教师活动学生活动一、复习提问，导入新课。二、自主探究1、教师扼要概述和提问上节中的重点知识。2、导入：同学们，我们知道了，血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，那么血细胞的结构和功能是怎样的呢？下面我们就通过实验进行探究。3、教师明示本节的教学目标。1、教师提出自主探究的问题： 、在显微镜中，找到红细胞和白细胞的清晰物像。 、探究归纳出红细胞与白细胞在形态与数量上的区别。、描述观察到的红细胞的形态与结构特点，并说出与其功能的关系。2、教师巡视，了解学生的活动进展和存在的问题。1、聆听教师的概述，然后积极回答问题。2、对学习新知识产生兴趣。3、学生齐读目标，明确本节课的学习任务。1、学生根据所要探究的问题，以小组为单位，进行自主探究，通过操作，观察和归纳，形成自己的结论。2、根据实际情况，适时与教师互动。三、交流展示四、点评精讲五、当堂训练六、补救达标七、课堂小结1、组织学生不同组间相互交流。2、组织学生阐述自己的探究结果，教师给予引导、提问和评价。教师根据学生发言中存在的不足之处，进行有针对性的讲述，重点是红细胞的结构和功能。1、组织学生完成课时练中26页相关习题。2、教师巡视，检查答题情况。3、组织学生到讲台讲解习题。教师根据学生答题中存在的问题，再次进行有针对性的讲解，由学生谈本节课中的收获。1、不同组间相互交流和参观，使对问题的认识更加全面和准确。2、积极发言，各抒已见。聆听，理解。1、根据实验现象，完成课时练中相关习题。2、配合教师的检查。3、到讲台讲解所做的习题聆听，理解。到讲台谈本节课中的收获。作 业略板书设 计略教学反思：本节实验课设计的出发点，就是让学生根据要探究的问题，通过小组的自主探究，亲自动手、动脑，观察和思考，获得结论，让学生体验获取知识的过程和方法，改变过去传统的验证性实验课的教学形式，这样做更有利于激发学生的兴趣，培养学生的创新意识，更加体现了以学生为主体的教学理念。在整节课的过程中，学生表现积极，心情愉悦，乐于学习，对于重