PEP4下Unit4ItswarmtodayPartBLetstalk教学案例.doc

PEP4下 Unit4 Its warm today Part B Lets talk 教学案例一、案例背景1、教材分析：本课是人教版小学英语PEP教材四年级下册Unit 4 Its warm today中的第五课时，本课时主要学习天气的不同情况和询问、回答天气。要求学生能用所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。本课内容是在学生已经学习了Itsin 句型的基础上询问及回答天气。 2、学情分析：四年级的学生已经形成初步用英语进行简单交际的能力。天气又是学生们乐于谈论的话题。因此，本节课将以旧带新引出本课重点词汇，并利用Its.todayIts.in Beijing.句型进行反复操练。本课的教学重点并不难接受，但汇报表演这个环节，则有一定的难度，它是学生综合语言运用能力的表现。由于学生学习英语的时间并不长，还不能用英语完全表达自己的想法。因此，在教学过程中要通过小组合作的学习方式，让每个学生都积极参与，得到不同层次的发展。3、教学目标:（1）能够听、说、认读本课时主要句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?（2）能够分角色朗读对话。（3）了解世界几个主要城市的天气特点。4、教学重点：了解句型：Whats the weather like in Beijing? How about New York?教学难点：What are you doing? Whats the matter? 的表达；了解I have to .的含义；New York一词的发音。5、课前准备：（1）磁带；（2）世界地图；（3）单词图片，句型卡片；（4）多媒体教学课件。二、教学过程： Step 1 Warm-up1、学生唱歌曲“Thunder”；2、Lets do.3、Free talk,教师自制简易的城市天气预报的挂图，然后提问：T: Whats the weather like in ? Ss: It isT: What are you doing? (如果学生不会，就问)Ss: Not much.（设计意图:让孩子们在做做唱唱中开始一节课的学习,既活跃了课堂气氛,同时也给孩子们创造了学习英语的环境。通过对天气的询问，利用旧知识引出本课内容，为后面的学习做好铺垫。)Step 2 Presentation1、 情景导入（1）教师指着外面问：Whats the weather like in Xingzi?学生根据实际来回答。教师板书并且领读Whats the weather like in ?（2）然后教师展示不同地方的天气，让学生简单的进行询问。教师展示世界地图指着New York问：How about? 引导学生根据地图中的天气标志来回答。反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about?的功能。（注意提醒学生，该问句要在有前提的条件下提问，不能单独使用。）（3）教师点击课件有意的点不出来，然后说Whats the matter? 让学生理解含义。然后用课件展示大风的景象：Its windy now. I have to close the window.(只要让学生理解就可以) （设计意图：激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受，培养学生的实际语言运用能力。）2、听录音。（part B Lets Learn） 设计意图：通过听录音，帮助学生纠正预习时的发音，培养学生听的能力。3、利用多媒体课件播放完整的课文，学生读对话，分成男女生进行角色扮演，注意语音语调，要求准确模仿。4、小组合作学习（设计意图：在预习的过程中，有一部分学生不能完全掌握。这个环节可以让学生之间相互学习、相互纠正，培养学生合作交流的能力。）Step 3 Practice1、回归对话。（1）听音正音。（2）听音跟读。 （3）小组合作。2、机械训练。让学生根据课件出现的问句和答句，进行一问一答。3、意义训练。下载今天的各地的天气情况，让学生去练习。4、基础练习。 小组利用本课重点词汇和句型编排一个电话聊天。 预设：（1）有的学生可能不能积极参与，教师要及时给予提醒。 （2）对于国外城市的名称的读法，教师要及时给与纠正。 5、汇报表演。（设计意图：培养学生合作交流的能力、组织能力和团队精神。）6、拓展练习。 （1）小组交流知道的国家和城市的名称。 预设：New York学生们第一次接触，可能发音不够准确，要加强练习。 （2）小组合作利用知道的国家和城市名称，和本课重点词汇模拟一个电话情景。（3）小组表演。 Step 4 Consolidation and Extension1、教师再次播放录音，学生编对话。A：Whats the weather like in ?B：Its How about?A：Its 2、小组汇报，上台表演。3、完成本单元B Lets talk的配套练习。Step 5 Homework1、今天晚上在家听我国城市天气预报，完成教材P52的表格2、给同学、朋友打电话用Whats the weather like？询问当地天气情况。三、教后反思： 在本课时教学中，我利用多媒体课件创设情境，从复习到新知的呈现，都过渡得十分自然，学生通过小组合作学习的方式掌握了课文内容。在整个教学过程中，学生始终处于积极、主动的学习状态之中，学生的学习热