浅谈游戏在幼儿发展中的重要性.doc

2012年度宿州市幼儿游戏教育教学论文浅谈游戏在幼儿发展中的重要性姓名：刘 保 红单位：泗城一小浅谈游戏在幼儿发展中的重要性【摘要】游戏是自愿、自由、快乐的活动，游戏中有动作，有表情，有情节，有玩具，和游戏材料。符合幼儿的认知特点，唤起幼儿的兴趣和注意力，在轻松愉快的氛围中实现着幼儿的智力发展，体验着各种积极的情绪情感。【关键词】游戏、幼儿发展、重要性，游戏是幼儿的主体性，游戏是一种有规则的游戏，它不仅生动有趣，使幼儿在快乐的氛围中，在玩的过程中轻松快乐地学习知识，发展智力，游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程，可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。在幼儿教育领域游戏对幼儿来说，游戏是一个能激发幼儿兴趣的过程。游戏对幼儿来说是有着无穷的魅力，是一种主动、自愿、自主、自由的活动，能够满足幼儿身心发展的需要，起着至关重要的作用。孩子们之所以特别喜欢做游戏，这与游戏所具有的特点是分不开的，那么，作为老师怎样能让游戏不仅成为孩子成长的好伙伴，还要使游戏成为孩子成长中的好导师呢？游戏可以让幼儿体验到快乐，只有幼儿是快乐的，才有可能主动，积极地参与活动，从而获得更好的发展。同时，幼儿在游戏成功进步时，必然是快乐的，会感觉到自己很棒，增强孩子的自信心，这种体验更激发幼儿积极，主动地参与游戏，并对游戏产生很大兴趣。因此，我们在日常游戏中注重改善氛围，利用玩具，现代游戏，民间游戏等，为特点的策略体系，并在教学中不断加以发展，完善。通过游戏，我们可以培养幼儿想象力，创造力，语言表达能力和积极主动性，以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可促进幼儿和谐全面发展。一、 在游戏中促进幼儿智力的发展游戏是促进幼儿智力发展的有效手段。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料。符合幼儿的认知特点，唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿的感知、注意、记忆思维等，在轻松愉快的氛围中实现幼儿的智力发展。幼儿语言发展的关键就在于使幼儿有机会以各种方式练习说话，游戏就成为幼儿语言实践的机会，因为幼儿通过模仿学到的简单语句，在游戏中可以运用已知语言，并将它结合起来以便表达出更为复杂的意思，用他已经掌握的语言来处理。例如：在表演游戏“小兔乖乖”中，幼儿通过模仿的对话，旁白等语言，丰富了词汇量提高了语言表达能力。又如在“自主性游戏”中，同伴之间，角色之间都避免不了要进行沟通、交往，在轻松自然的交流过程中幼儿的语言能力得到锻炼和发展。幼儿通过生动，具体的语言运用，调节自己的游戏行为，也以具体的感知和动作，变换自己的语言，从而发展了自己的智力。二、创设开放性的游戏环境，培养幼儿主体性的保证。游戏是幼儿主体，发展地与空间，材料相互作用的情境性活动，所以游戏环境就成为影响幼儿游戏行为的最直接因素之一，幼儿在游戏中的发展取决于教师创设的环境。著名的教育学家陈鹤琴先生指出“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的想象。”游戏环境应以幼儿的兴趣和现实经验为基础具有一定的可变性和开放性。只有当游戏环境适合幼儿身心发展的特点和需要时，幼儿才会积极主动去适应环境探索环境，并自觉地参与到游戏中去，形成在某方面日益增多的经验和知识，从而发挥他们的主动性。三、 在游戏中促进幼儿的情感发展游戏是一种轻松、愉快、充满情趣的活动，它不仅能够给幼儿以快乐，而且也可以丰富和深化幼儿的情感，从而陶冶幼儿的性情。它也是幼儿表达情感的一种方式：对幼儿的情感满足和稳定具有重要的价值。游戏的内容和形式丰富多彩，灵活多样，幼儿在游戏中通过扮演角色体验着各种情感。如在“娃娃家”游戏中，扮演成父母的幼儿体验着父母对孩子的关心和爱护，给孩子喂饭，做饭，为孩子穿衣服、盖被子、给孩子洗澡、送孩子上学，随着游戏主题的发展和复杂化，幼儿的情绪情感体验更丰富，更深刻。游戏是没有压力的活动，幼儿在游戏中可以不受压抑地实现自己的愿望，自然地表现自己的情感态度。他们可以自由支配物体，操作材料，大胆地创造，其中在创造的过程中能获得自信和体验成功的愉快。游戏使幼儿体验各种情绪情感，学习表达和控制情感的不同方式，而且丰富的情绪体验也对幼儿产生潜移默化的影响，发展他们的友好，同情，责任心，爱憎分明等积极情绪。总之，游戏是幼儿的基本权利，游戏对幼儿智力开发，社会性和情感等，各方面发展有积极全面的促进作用，让每一个幼儿快乐的游戏是我们不懈的追求，使游戏成为幼儿不可剥夺的正当权利。幼儿应当充分享用自己的生活，拥有快乐的游戏，游戏是童年幸福与快乐的砝码，也是幼儿成长阶梯。我们将继续努力和探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的理念，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿拥有更丰富多彩的游戏活