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人教版三年级下册人教版三年级下册 西门豹西门豹 第二课时第二课时 设计理念 1 面向全体学生 充分体现学生的主体性 以学生自读自悟 自学探究 为基础 大力提倡在学生独立思考的基础上 通过老师的组织和引导 围绕重 点开展讨论和交流 鼓励学生发表自己不同的见解 让学生在阅读的实践中 逐步学会独立思考 学会读书 2 根据教材内容和学生的年龄特点 兴趣爱好以及认知水平 引导学生运 用读 思 说 悟的学习方法 把学生引导到理解当时迷信对人们的影 响的氛围 3 朗读是学生学习和探究的重要手段 通过各种形式的读 丰富情感 形成良好的语感 使学生更加深刻理解本课的内容 4 在充分发挥学生主体精神 充分尊重学生个体的前提下 诱发学生的创 造动机 使学生依靠对语境的深刻了解 进行总结性写话 从而让学生将自己 的体验感悟想象倾吐出来 自觉主动地投入语言训练与思维训练之中 5 通过本文的教学 使学生在现实生活中能积极主动地去发现一些骗人的 迷信活动 培养学生反对迷信 热爱科学的品德作风 学情分析 西门豹 是一篇传统的历史故事性课文 故事情节生动 人物形象鲜明 本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平 学生能在领悟课文主要内 容的基础上 通过充分的读 以读为本 交流自己的阅读感受 读中感悟 体 会人物的特点 理解课文内容 进而深刻感悟西门豹的机智表现和优秀品质 教学目标 1 学会本课生字新词 了解西门豹惩办首恶 教育百姓的经过 2 理解课文内容 知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信 为民除害兴利 的人物 教学重点 难点 重点 了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处 难点 使学生明白西门豹将计就计的办法 教学准备 教师 课件 学生 课前预习 教学流程 一 谈话导入 引出话题 师 通过介绍西门豹所处的时代和背景 以及为什么受欢迎引起同学们的 兴趣 进入课题 二 研读课文 一 学生自读自悟 掌握西门豹了解到的实情 师 请同学们自由朗读课文第 1 9 自然段 小组内合作 完成表格 二 师生共同品悟 完成以下问题 1 请同学们读读第 10 至 12 自然段 读完之后 说说你们知道了什么 2 课文中打扮好的新娘又是如何被救出来的 3 课文中又是怎样描写巫婆和官绅头子被投进河里的 画出相关的句子 读一读 4 等了一会儿 西门豹对官绅的头子说 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 5 那么西门豹为什么不直接把巫婆 官绅抓起来杀掉呢 6 齐读最后一个自然段 说说西门豹做了什么事情 与开头的那一段相对应 7 你觉得西门豹是个怎样的人 他为邺做了那三件事 3 总结升华 1 西门豹了解到原因主要有两条 和 造成的 2 西门豹用了 三十六计 中的 将计就计 借口说 把巫 婆和官绅头子 同时也给了其他官绅一个警告 然后 他 兴修 开凿 使农田得到了 农民有了 4 巩固拓展 1 摘录西
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