二、重视心理描写

老师教你老师教你 画画 心术心术 人物心理表现方法写作指导教学课堂实录 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 正确认识人类的情感 了解人物心理描写的常用方法 并能娴熟运用其中 1 至 2 种方法进行写作 2 过程与方法目标 能够通过讨论认识心理描写 6 种方法的特点与作用 并通过小作文的练习来掌握这些方法 3 情感态度与价值观目标 认识到心理描写的意义与价值 并对心理描写 有尝试与革新的兴趣 教学重点教学重点 1 正确认识人类所拥有的各种情感及其对人们的影响 2 掌握人物心理表现的 6 种常用方法 教学难点教学难点 认识到心理描写要为写作目的服务 教学方法教学方法 感悟 讨论式 讲授 解析式 写作 品鉴式 教学过程教学过程 一 问题导入 认识内心一 问题导入 认识内心 师 请看大屏幕 老师教你 画 心术 今天老师教给大家一种写作的 方法 看课题的副标题 人物心理表现方法 法国著名的作家雨果曾经说过 世界上最广阔的是海洋 比海洋更广阔的是天空 比天空更广阔的是人的内心 世界 人的内心世界是丰富多彩的 而且每个人的内心都不一样 你认为人的 内心世界包括哪些方面呢 生 1 酸甜苦辣 噢 还有高兴 快乐还有生气 师 酸甜苦辣是一种味觉 他用味觉来比喻人的内心情感 很好 那么 人的内心世界是不是只包括人的情感呢 还有 学生沉默了一会儿 生 2 还有希望 人的要求 师补充 人的要求 人的思想都属于人的内心世界 人的内心世界是丰富 的 包括我们的思想 包括我们的情感 那么我们在写作时如何运用恰当的文 字来展现人物丰富的内心世界呢 即画出人物内心的斑斓 生 1 可以用人的外貌 语言来描写 生 2 可以通过人物的动作细节 还有眼神来表现 生 3 还有人的穿着 师 对了 还有人的穿着 当你心情开朗时 你会穿得很阳光 而当你心 情沉郁时 你会穿得很暗淡 所以写穿着也能反映一个人的内心世界 还有其 它方法吗 学生你看看我 我看看你 都不作声 师 看来它们已经遗忘在我们心中的某个角落 今天我们就把它们一一拾 起来 一切的创作均起于模仿 先让我们来欣赏一些名家的作品 判断一下他 们用的是哪些方法来表现人物的内心世界 二 走近名家 感悟方法二 走近名家 感悟方法 以下所举例子均用多媒体展示 1 陈奂生上城 高晓声 略 师 陈奂生是个农民 破天荒进了城市 花了 5 元钱住进了旅馆 对于脱 鞋和坐椅子的心理描写得很细 反映了人物的一种什么心理 生 1 自信 全班都笑了 师 花了 5 元钱 要心情享受 要价有所值 这是什么心理 生 2 心痛 师 心痛什么 生 2 那 5 块钱 生 3 不是自己的东西不需要珍惜 师 这是一种什么心理 生 自私 师 对了 这是农民的自私狭隘的心理 作者反映这种心理是用刚才那些 外貌 表情 语言等方法来表现的吗 生 不是 师 那是什么方法呢 学生哑口无言 师直接点击屏幕 屏幕显示 内心独白 并简单介绍了 一下什么是内心独白 师 并非只有以 想 觉得 作标志的内容才是心理描写 有一些以第 一人称方式的自我诠释也属于内心独白的范畴 点击链接 吴王夫差的心殇 略 一生朗读 并赢得了同学的掌声 师 内心独白式的心理刻画细致而微妙 人物性格传神而突出 以史为材 料而又不拘泥于材料 写出了新感受 写出了新特点 2 莫泊桑 项链 师阅读并简介项链的内容 当听到玛蒂尔德用 10 年的时间去弥补自己因为 虚荣而犯下的错误时 学生有些唏嘘 师 这段话反映了人物的什么心理 生 1 高傲 生 2 女性的虚荣 师 表现这种心理的方法是什么 学生再次愕然 表明对于心理的表现方法的陌生 师大屏幕显示 心理剖析法 并简略介绍一下 直接进入第三种方法的 介绍 我们来阅读一段曾经感动过你我的文字 安徒生的 卖火柴的女孩 3 安徒生的 卖火柴的女孩 一生朗读 师 这段话反映了人物的什么心理 生 1 寂寞 大家笑 生 2 由害怕到高兴再到失落 师 由害怕到高兴再到失落的心理变化过程 作者用的是什么方法 生 3 想象 师 很好 我们用一个术语来说就是梦境幻觉法 还有三种方法我们就不 陌生了 分别是神态呈示法 言行外显法和情景交融法 第三种方法古人经常 使用 所谓的情景交融 我们在写作的时候也会不自觉地用上这些方法 但知 其然而不知其所以然 我们再来复习一下这六种心理表现的方法 三 小结巩固 明确方法三 小结巩固 明确方法 师 我们认识了这六种表现人物心理的方法 还要掌握这些方法的特点 并在你们的作文实践中能够灵活运用 让你文章中的人物 活 起来 老师用多媒体屏幕呈现了这六种方法的概念 并要求学生记录在笔记本上 1 内心独白法 这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法 通过第一人称 我 的 自言自语 来表现 有的句子中含有 想 等关键的字眼作 为明显的标志 想 字或出现在心理活动之前 或出现在心理活动之后 想 字 后有的用 逗号 有的用 冒号 等做标示 2 心理剖析法 心理剖析法 又叫旁观分析 这种心理描写的方法在 西方的一些小说中很常见 即通过第三人称剖析人物的心理来展现人物的内心 世界 让读者对人物的所思所想更加明了 常用到 他想 他觉得 等 3 梦境幻觉法 采用做梦而产生的幻觉来展示人物的内心世界 表现 当时的思想 梦境是人所想的集中表现 它同样能揭示人物的性格特征 深化 文章的主题等 4 神态呈示法 这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感 情 表情神态是显示人物内心世界的镜子 恰当地描写人物在特定环境中的神 情 能体现出人物内心的喜 怒 哀 乐 5 言行外现法 描写人物富有鲜明个性的动作 揭示出人物的心理活 动 6 环境烘托法 恰当的环境描写既对刻画人物 反映主题起到很好的 作用 又能增添文章的美感 同时 还能衬托出人物的心理 清代学者王国维 说 一切景语皆情语 一个人在不同的心情时看相同的景物 会产生不同的感受 因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感 因此人的眼睛能根据自己的心 情选择景物 并伴随着强烈的主观感受 读一读 说一说 并巩固理解这 6 种常用的心理表现方法 根据强化理 论 及时的复习有助于学生获得记忆 四 写作赏析 运用方法四 写作赏析 运用方法 习作 写一写当你被人误解时的心理 要求 1 用上 2 种以上的心理表现方法 2 文字的表现必须为中心服务 3 构思 5 分钟 写作 3 分钟 给予学生 8 分钟的时间写一段话后分享写作的成果 教师作适当的引导 生 1 当他认为我拿了他的书并在滔滔不绝地指责我时 我只说了句 没有 眼睛直钩钩地望着他 望出了他心里的怀疑 似乎在说 除了你 还有谁啊 对视几秒后 我强硬的态度也终于无奈地软了下来 眼睛移向了 别处 师 这段话用了哪些表现方法 生 1 表情和语言描写 师 表现了什么 生 1 被误解时的气愤和无奈 生 2 那一刻 你误解了我 我的头立马往下垂 眼里含着被冤枉的泪水 眉毛不断地皱起 嘴角很想开口去辩解 可是 你会听我解释吗 心理无限的 委屈随着泪水涌出来 师 这段话用了哪些表现心理的手法 生 2 表情和内心独白法 师 表现了人物的什么心理 生 2 被人误解的委屈 五 总结提炼 方法为用 写作为中心服务五 总结提炼 方法为用 写作为中心服务 欣赏一首诗 内心世界的意义 明白语言的表达是为了内心更健康 生活更美好 课后反思课后反思 通过这节课的学习 同学们认识了 6 种心理表