（2017年春季版）《丁丁和牵牛花》教学设计2

丁丁和牵牛花丁丁和牵牛花 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 15 个字 并能够正确 流利地读课文 2 读课文以后 能够体会丁丁热爱 体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心 进一步体会 人与万物间的亲情 教学重点 教学重点 认读生字 培养识字能力 教学难点 教学难点 有感情地朗读课文 并能从读中读出丁丁是个怎样的人 体会人与人 人与万物之间 的感情 教学准备 教学准备 多媒体课件 录音机 磁带 用硬纸板剪成牵牛花的叶子和牵牛花 插在牵牛花上的 小手 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 导入 同学们 你们喜欢花吗 喜欢 告诉老师你都喜欢什么花 为什么 学生各抒己 见 那你猜猜丁丁喜欢什么花 生猜到牵牛花时 引导 对于 牵牛花 你想说点 什么 放牵牛花课件 今天 我们就一起来学习课文 丁丁和牵牛花 板书课题 齐读 课题 指导读准 牵 字音并用喜欢的方式记住这个字 二 学习新课 一 初读课文 认识生字 1 师 想读课文吗 请同学们用你的小手指着字认真读课文 不认识的字到查字表中 查或问老师 同学 注意读准字音 声音响亮 小嘴巴要张开 能表示一下吗 生边表 演边大声读 小猫可爱 喵喵喵 小鸭乖乖 嘎嘎嘎 我来读书 哇哇哇 奶奶笑了 哈 哈哈 随后同学们就如饥似渴地读起书来 2 师 看到同学们那么喜欢读书 老师真高兴 特别是有的小同学还用小手指着字读 真好 老师想了解一下同学们的读书情况 谁给大家读一读 抽生读 其他学生评 3 老师有一句心理话要说 同学们初读课文读得真棒 老师想同学们也一定急着 进一步学习 是吗 那征求一下大家的意见 想学点什么 生 学生字 想读课文 背 书画画 4 师 告诉老师想先学什么 生字 也就是先与生字娃娃交朋友 课件出示本课 会认的生字 好 老师想请一位小老师上来教教大家 谁来 生 老师 我想领大家读生字 并组词语 另一生 老师 刚才 XXX 领大家读生字时只组一个词语 我想领大家组更多的词语 又一生 老师 我这儿准备了 愿望 感谢 两个词语 我想请大家用这两个词语各 说一句话 又一生 同学们 我觉得 生字娃娃 与我们交了朋友 我们应该记住它们的名字 我已记住了生字 盼 还有谁记住了什么 生积极告诉大家自己都记住了什么 怎样记的 师指导并推广给学生记字方法 刚才 同学们有的用部首与学过的字来记字 有的根据字的意义来记 真好 还有教笔顺的 教生字结构的 二 细读课文 仔细体会 1 师 老师看到同学们出色的表现 想说一句心理话 同学们真棒 我们继续 往下学习 告诉老师再想学点什么 读课文 那好 自由组成小组 选择你喜欢的方式 想怎么读就怎么读 也可以一边读课文一边提问题 现在开始 师 老师想看看同学们收获怎样 谁来汇报一下 一生起来汇报 一生评价读书情况 师再做简单评价 生 老师 我读书中还有一些问题要问大家 丁丁的愿望是什么 B 丁丁做了 个什么梦 一生问 一生回答 师及时板书 同时引导学生说说丁丁是个怎样的孩子 奶奶高兴 愿望 丁丁 2 老师补充并引导 老师还在想 丁丁的梦中牵牛花还会说些什么 丁丁又会说些什 么 生发挥想象力 大胆想象 发表意见 其实 昨晚老师也做了一个梦 梦中牵牛花 说 它也有个愿望 你知道牵牛花的愿望是什么吗 生不容易回答 引导 植物共同的 愿望 还有别的理想吗 生回答师板书 牵牛花长大 师 当丁丁说它能帮助实现愿望时 牵牛花心情怎样 从那句能看出来 引导理解 一路上吹着快活的小喇叭 3 师 好 我们与丁丁一起为牵牛花实现愿望 师准备好阳台与竹竿 生贴剪好的 叶和花 谁来帮忙 生每人一个 到黑板上贴 师 把花都贴在牵牛花藤的顶端行吗 为什么 引导学生说原因 一路上吹着快 活的小喇叭 强调 一路上 生发现叶子和花上插有小手 问为什么 师 那是牵牛花在考考你们 谁能答上题 小手就送给谁 生上来抽小手 出示 的绿叶 的牵牛花 4 同学们 奶奶看到了青翠的绿叶和美丽的牵牛花 心情怎样 生回答并贴上奶奶 高兴的画像 丁丁看到奶奶高兴地笑了 实现了愿望 心情又怎样 生回答贴上丁丁高兴的画像 三 感情读课文 进入佳境 1 同学们想再读课文吗 想想用怎样的心情去读 抽生读 指导有感情朗读课文 2 还有谁想读 这次 牵牛花吹着小喇叭来给你伴奏呢 生读课文 放唢呐独奏曲给伴奏 四 拓展延伸 前几天 我们每人回家种了一粒种子 告诉大家你种的什么种子 将来想把这棵植物 摆在哪里 为什么 生发表意见 谈愿望 三 小结 出示课件 师 同学们本节课表现真好 丁丁要摘牵牛花送给大家每人一朵 以表 示对大家的感谢与