我和企鹅教案设计_第1页
我和企鹅教案设计_第2页
我和企鹅教案设计_第3页
我和企鹅教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我和企鹅教案设计 教学要求：一.了解五个生字。能正确、流利、有情感地诵读课文。二.能独立浏览，晓得企鹅岛上3种企鹅的特性;认识企鹅的生长规律和生存习性。三.加强门生酷爱天然、酷爱科学的兴致。教学重点：学习浏览法子，培育独立浏览本领。教具准备：企鹅挂图或有关录相资料，有条件的准备地球仪。教学时候：一课时教学进程1、介绍南极与企鹅。发言：“同砚们，你能从地图上找着南极大陆吗?”地球南北顶端就是南极和北极，今日咱们要去的是南极。由于这里离太阳远，被太阳照到的时候很少，以是气候非常冰冷，常年白雪笼盖。无非在这天寒地冻的处所，还有动物运动着，此中就有企鹅。在咱们这儿看不到企鹅，你们一定很想认识有关企鹅的奇怪事儿，如今就让咱们一起来学习我和企鹅。2、自读课文，改正字音，总体感知课文内容。一.读准字音。虽然复盖g4i)考查是非相间壮观呈流线型毛茸茸平滑油亮二.思索题目：课文向咱们介绍了哪些内容?你对哪部分内容最感兴趣?为何?记下你不懂的题目。3、自学课文。一.读课文交换课文向咱们介绍了哪些内容?你对哪部分内容最感兴趣?为何?引诱门生理解企鹅外形的奇特，种类的繁多，生存习性的风趣。外形：是非相间金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，似乎系帽子的带儿二.进行诵读课文的练习，引诱门生专心去体验，专心去表达。三.质疑把读文时不懂的处所提出来。师生梳理归纳后小组交换。全班评断。为何南半球恰是炎天时，南极年夜陆上仍笼盖着厚厚的白雪?“领地”和“出境”为何带引号?文章标题为何叫“我和企鹅”?四.读了本篇课文，你在写作上有哪些劳绩?结合具体内容谈一谈。介绍动物要捉住其特色，如外形、种类、生存习性等。要想写好作文，必须要过细察看。如本文作者察看企鹅过细入微，囊括外相色彩、企鹅动作等。写作要带着情感，注重精致描述。如小企鹅吃食的情形，作者写得龙马精神，捉住了其可爱的动作，使读者与作者发生共识。4、功课模仿本文写法，介绍一种你最爱好的动物，捉住它的外形、生存习性等特色。5、板书设计教案点评：这是一篇自读课文，老师应当勇敢地甩手让门生行使所学过的学习方法自学，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论