语文人教版四年级上册猫教学设计

人教版四年级语文下册人教版四年级语文下册 猫猫 第二课时教学设计第二课时教学设计 内蒙古杭锦后旗北马路小学安红梅内蒙古杭锦后旗北马路小学安红梅 教学目标 教学目标 工具性主题 工具性主题 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法 人文性主题 人文性主题 体会 人爱猫 猫亲人 的情感 重点难点重点难点 1 重点 学习作者是如何把猫的特点写具体 并表达自己对猫的喜 爱之情的 2 难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学过程 教学过程 课前口语 说描写小动物的词句 一 复习导入 引出课题 1 今天我们继续学习第 15 课 猫 生齐读课题 1 先让我们回忆一下上节课认识的生字 老师把这一课的生字藏 到了一首诗里 相信你一定能正确的读准它们 开火车每人读一 句 猫的性格实在怪 贪玩尽职又很乖 蹭腿伸脖要抓痒 任凭呼唤不会来 稿纸踩印小梅花 胆小勇猛与生来 跌倒撞疼它不哭 花草遭殃人不怪 宽容怜爱如小孩 生气勃勃真可爱 希望同学们在以后的学习中也能将课文中的生字编成一段话或是一 首小诗一首儿童说给大家听 2 看看书中的词语你能读准吗 保留诗中 性格 等词语 开 火车领读 2 上节课我们学了课文的第四自然段 猫小时候的特点 回忆一 下小猫给你留下了怎样的印象 生自由汇报 预设 小时候的猫很 淘气 它是那样的 生气勃勃 天真 可爱 我非常 喜欢 它 3 猫小时候的可爱给我们留下了深刻地印象 这节课让我们来去看 看猫长大后又有怎样的特点 二 讲读第 1 3 自然段 1 出声读课文 找一找课文主要围绕哪一句话写 生朗读课文 谁来说一说课文是围绕哪一句话来写的 猫性格实在有些古怪 2 那猫的古怪性格到底体现在哪呢 请大家默读第 1 3 自然段 找 一找 文中的哪些词句具体描写了猫的性格古怪 在旁边标注体会 说一说 表达了作者怎样的情感 读一读 有感情的读一读喜欢的 段落 3 学生自主整理 小组合作交流 4 学生汇报 教师指导点拨 第一自然段 句子一 说它老实吧 它的确有时候很乖 它会找个暖和的地方 成天睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 可是 它决定要出去玩 玩 就会出走一天一夜 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 说它贪 玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 重点指导 1 生 1 读后直接汇报 若不能汇报师引导 从这几句话你知道 什么 预设 从这几句话我知道 猫很老实 可是又很贪玩 所以说猫的 性格有些古怪 2 生 2 补充从 任凭 也 这组关联词你知道了什么 预设 我来给他补充 任凭 也 突出猫十分爱玩的特点 一玩起来就要玩个痛快 师 那你能用上 任凭 也 说咱班同学的特点吗 预设 我们班的 真是个读书迷 任凭我们怎么叫他出去玩 他也不肯出来 3 师 这组关联词真好 不仅让老师看到了咱们班同学的特点更 让我们看到猫极其贪玩的特点 指导朗读 谁能把猫老实而用贪玩的一面读给大家听 生有感 情朗读 过渡 继续汇报 它的古怪还体现在哪里 句子二 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一夜不回家呢 可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连 就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 重点指导 1 生 1 汇报 我从一天一夜不回家知道作者把猫当成家人来写 可以看出对猫的喜爱 2 生 2 汇报 老师我知道 屏息凝视 的意思是 忍住呼吸 全神贯注地注视着 3 做动作 体会 屏息凝视 师引导 猫这样做为了什么 4 体会 非 不可 师 这几句中还有一组很重要的关联词更能突出猫的尽职 你发现 了吗 非 不可 师 让我们一起来读一读这几句话 可是 它听到老鼠的一点响 动 生读 猫尽职的这一点真的值得我们每一个人去学习 那你有没有 非 不可 的好习惯 预设 这道数学题很难 我非把它做出来不可 师总结过渡 配乐有感情读一段 过渡 这么贪玩的猫 工作起来却这么尽职 非常古怪 课文中还 有哪些地方可以看出猫的古怪性格 第二自然段 生读第二自然段直接汇报 师可及时进行引导 从这几句话你知 道了什么 预设 从这几句话我知道 猫高兴时比谁都温柔可亲 可不高兴时 却一声也不出 这句使用拟人的修辞可以看出猫的性格很古怪 师 继续汇报 句子 1 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖 子伸出来让你给它抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸 上踩印几朵小梅花 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 重点指导 对比句子 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几个脏脚印 说说哪个句子好 好在哪 生说 第三自然段 句子 2 它什么都怕 总想藏起来 可是它又那么勇猛 不要说见 着小虫和老鼠 就是遇上蛇也敢斗一斗 预设 从这句话我知道 猫什么都怕 但又敢跟蛇斗 说明猫的性 格很古怪 师总结升华 孩子们你们不但读得棒 说的也很好 那么你们能把 这三段的内容读成一段吗 大屏出示课件 可结合板书说话 这是一只怎样的猫呢 三 写法总结 学以致用 1 课文学到这 老舍先生让我们生动形象地感受到大猫的性格古怪 及小猫的天真可爱 表达了自己对猫的浓浓深情 那老舍为什么把 猫写得这样具体 栩栩如生呢 生 喜爱 细观察 抓特点 大屏出示 你们所说的正是写好小动物应具备的三点要求 2 说话训练 师 你有没有特别喜欢的小动物 生说 谁能结合课前口语训练 的内容将你喜欢的一种小动物介绍给大家 按总 分的写法写一 种小动物 大屏出示 四 丛书链接 我家的淘气包 自由读 出示学习提示 小组合 作学习 画一画 划出描写外形的句子 想一想 课文通过哪几件具体事例写了小狗淘气的特点 说一说 体会作者的情感 五 师 不仅老舍先生喜欢猫 还