二年级语文电子教案.doc

年 月 日 第 节课 题 20、要是你在野外迷了路 教学目标 1、初读课文，了解课文大意。2、学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。第 1 课时课 型新课模式类型主体式教 具生字卡小黑板重难点重点：初读课文，了解课文大意。难点：学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读。时间教 学 过 程8分10分主 导 部 分主 体 部 分一、导入新课1、出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？2、今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。出示课题：要是你在野外迷了路，齐读课题。二、自学课文，了解大意、导：想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？接下去我们一起自学一下课文，大家把生字字音读准，课文读通顺，并想想课文讲了哪几种天然的指南针？1、出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？、自学检查（一）指名分节读课文，并正音。（二）课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。时间教 学 过 程15分、自学课文。、自学这节中你还读懂了什么？有什么想问的？三、精读理解课文内容（1）学习第二节。A、教学生字“影”。B、理解词“忠实的向导”，把“太阳”比作了什么？并说说为什么说太阳是个忠实的向导？（） 学习第三小节A、你学懂了哪几个生字，教学生字“盏”“永”“闯”。B、说说什么是“指路灯”？为什么说它是指路灯？C、介绍北极星。（）学习第四小节A、理解字词“碰、稠、稀”。B、说说怎样来辨别方向的？理解“树叶稠的一面是南边，树叶稀的一边是北方”。、自学检查（一）指名分节读课文，并正音。（二）课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。1、出示图，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？ 2、课文是怎么写的？从这节中你还读懂了什么？有什么想问的？（1）学习第二节。（2）学习第三节（引：如果是在晚上，我们怎么来辨别方向呢？）（3）学习第四节时间教 学 过 程5分这样的雨衣怎么叠起来呢？小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？、夸奖的句子嘿！别提多棒了四、感情升华1、复述“充气雨衣”发明的过程。2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？3、你喜欢小林吗？为什么？激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！复述“充气雨衣”发明的过程自由说各抒己见板书设计 16、充气雨衣一般雨衣 钢丝雨衣 充气雨衣水会淋到裤脚上， 收不下来，收藏不方便 能收放自如，很方便教学反思年 月 日 第 节课 题 语文园地四 教学目标1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。3、能自己读懂小故事。第 1 课时课 型复习课模式类型自主式教 具小黑板重难点重点：认字、积累词语难点：近义词词义的区分时间教 学 过 程10分主 导 部 分主 体 部 分一、我的发现。1、出示词语。 奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山2、自读词语，小组交流自己的发现。1、自读词语，小组交流自己的发现。时间教 学 过 程20分3、全班交流它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。 4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。 随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。 二、日积月累 （一）是“读读认认”； 1、投影出示字词。 2、组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。） 3、游戏识字。 *卡片认读生字提示 “姓、警”的正确读法；*任意抽卡片认读*送信游戏*同桌互读，全读对的给同桌画颗星。4、 自由练习读词语，扩词练习。（二）“我会填”；（“我会填”是选择近义词填空的练习。）1、说说每组的两个词是什么关系。（近义词）全班交流说说 ，比一比谁说的多？读一读分小组、组内交流说发现分小组 游戏游戏识字多种形式读自由说时间教 学 过 程10分2、结合生活分别用这两个词造句。3、说说差别。4、填空。（三）“我会读”。“我会读”是阅读鲁班造伞这篇短文。1、学生默读明意，自主识字。2、朗读感悟：鲁班善于思考，动手创造。3、谈谈自己的读书心得和想法。4、把这个故事讲给小朋友或家长听。学生自读两组意思相近的词。组中用自己喜欢的方式读这个故事。自读小故事，同桌互相正音板书设计语文园地四 ABBA 学生比赛，谁想得多。乡下下乡 故事事故 色彩彩色 床上上床 算盘盘算 教学反思年 月 日 第 节课 题 语文园地 四教学目标1、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。2、自主学习，乐于展示。第 2 课时课 型复习课模式类型自主式教 具小黑板重难点重点：口语交际。难点：自主学习，乐于展示时间教 学 过 程15分主 导 部 分主 体 部 分一、口语交际1、 生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的拿出作品时间教 学 过 程20分2、展示自己做成的可爱的小制作。 3、小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。6、将学生的小制作办成一个展览。二、展示台1、导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）2、展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限）欣赏自己做成的可爱的小制作小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。评一评为此专题办个展览。时间教 学 过 程5分3、全班交流自己的搜集途径。4、 总结：每个人交