七年级语文上册 17猫《学案》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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17猫 七年级人教版 语文 导学案 审批：主备授课学生班级猫学习目标1、理解对比手法的运用。2、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理。学习重点理解对比手法的运用学习难点理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理预 习 案1、一、创设情境，激情投入。课前30秒视频(漂亮、可爱的猫)欣赏，触发学生爱的情感。同学们，今天让我们一起从郑振铎的小说猫中，来聆听一段生动感人的养猫 的故事，来体验一种发人深省的养猫的快乐与伤悲 养猫诚然有乐，可是悲从何来呢?1、初读课文，给下列加下划线字注音。 诅骂（ ）怅然（ ）怂恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一缕（ ） 2、下列词语中解释不正确的一项是（ ） A、怂恿：鼓动别人去做。 B、预警：预备警察。 C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不愉快的样子。 3、本文选自（_ ），作者（_ ），福建长乐人，现代作家、学者、4、快速阅读，理清课文的结构层次。全文可以分为 部分，找出每部分的起止段落，并写出段落大意。1学生朗读，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位理解 作品内容。完成下列表格. 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 探究案2、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？3、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？4、文章的开头有什么特点？五、文章的结局又有什么特点？七、体会下面语句的情感，并分析。1、自此，我家好久不养猫。2、自此，我家永不养猫。3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？八、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？九、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？训 练 案六、请分别摘录描写第
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