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精品文档幼儿老师的“微笑”对教育的意义教育是一种服务,服务需要微笑。微笑是善良、友好、赞美的象征;是对他人的理解,关系和爱的表达;是礼貌修养的表现,是积极乐观的生活情趣;微笑是不用翻译的世界语言;微笑的内涵博大而富有感染力。作为一名幼儿教师,教师的微笑是关爱、友好、激励、宽容、期待和尊重。教师的微笑就是爱最完美的诠释,而这感动孩子的微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤,也来自于对工作强烈的责任感,它传递着亲切、友好、愉快的信息。一、微笑能带来良好的第一印象第一次交往过程中形成的最初印象,具有先入为主的特点,对双方今后的交往有着较大的影响。在对孩子的接待过程中,第一印象表现为孩子通过对教师的仪表、言谈、举止等方面的观察而形成的感觉。第一印象虽是短暂,但是瞬时形成,它不仅影响着孩子的心理活动,而且影响着工作能否顺利进行。一旦孩子对教师产生了不良的第一印象,要改变它是十分艰难的,往往要付出比先前多出几十倍的精力。所以在与孩子初次交往时,微笑迎接是相当重要的,它能快捷地融洽与孩子的关系,收到事半功倍的效果。二、微笑能给教学工作带来便利,提高工作效率微笑对孩子的情绪有着主动诱导的作用,孩子的情绪往往受到教师态度的影响。在教学工作中,由于微笑的表情,教师很自然地使用温和的语调和礼貌的语气,这不仅能引发孩子发自内心的好感,有时还可稳定孩子焦虑急燥的情绪,特别对新生幼儿尤为重要。声音并非语言,可语言、语调、语速的变化却可以暗示出教师态度的好坏。微笑可在人不经意间修饰这些声音暗示,使孩子在整个活动中感到轻松和愉快。微笑是一种以心换心、孩子情绪、态度的配合,有利于教学工作的顺利进行。同时,在孩子们的交往中,微笑也容易给教师自身带来热情、主动、自信等良好的情绪氛围,处在这一氛围中的教师,工作效率也随之提高,给教师带来成就感,这种成就感有利于教师自身的身心健康。三、微笑能让幼儿产生安全感在每次组织幼儿活动时,教师笑容可掬地和幼儿一起探讨,幼儿会心情愉快地在不知不觉中接受新知识,掌握新本领。如组织游戏“过独木桥”时,小班幼儿表现出畏难情绪,这时微笑地搀起一个幼儿先走过去,接着又笑着说“谁比他还勇敢,不需要老师搀 就能过独木桥。”当一个幼儿独自摇摇晃晃走过来时,我们带头为之鼓掌,紧接着,其余的幼儿也陆续在我面带笑容地鼓励下过了小桥。老师的微笑让他们增加了自信,使他们变得勇敢坚强。四、微笑能让我们的家长工作事半功倍。教师的微笑给家长以亲和力和亲切感。传递给家长一种尊重、平等、合作的信息,可瞬间拉近与家长之间的距离,让家长对我们建立起信任感,家长由被动式行为变主动式参与,自觉地发挥自身的优势,与教师一道共同成为幼儿教育的“主导”,达到真正意义上的家园共育双赢效应,促进幼儿全面、健康的发展。在和家长交流时,一个友好的微笑和礼貌的点头,都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。同时,微笑和热情还可以拉近与家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时,要克制自己的怨气,不要和家长争执,更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长,脸上要充满微笑,无论是在多么尴尬或困难的场合,都能轻易化解矛盾,赢得家长的好感,从而最终消除误解。微笑具有那么重要的意义,那么作为幼儿教师应该做到哪些细节工作呢。我认为从以下方面做到:1、教师看到家长带领幼儿来园时,要微笑着迎接每一位家长,主动使用礼貌用语,如:您好!。2、教师和幼儿见面后应该面带微笑地说:“早上好”、“你好!见到你真高兴!”或者说:“你今天真漂亮。”3、教师与幼儿说话时,教师应该蹲下来面对幼儿,微笑交流。4、幼儿表现突出或做对了事情的时候,应该面带微笑地对孩子说:“你真棒!”5、当幼儿遇到难题找教师询问时,不管你有多忙,都应该停下手里的工作,面带微笑地给幼儿一个满意的答复。6、幼儿回答问题正确时教师应该及时面带微笑地给予表扬或鼓励。7、教师如果要借别人的东西时要面带微笑地说:“请借给我用一用好吗?”8、如果幼儿帮助了教师,教师要及时面带微笑地说“谢谢,”不小心碰到孩子要说“对不起”等文明用语。9、教师看到不安静进餐的幼儿要面带微笑地伸出手指给一个暗示:就餐时间不要大声喧哗。10、教师要对饭后将碗筷收拾干净的幼儿面带微笑地伸出大拇指:“你真棒。”11、午睡前教师要微笑地与幼儿讲:“中午睡觉能长个子哦,而且下午要玩游戏,中午不睡觉就会没精神,还容易生病呢!所以,一定要乖乖的睡觉,好吗?”12、幼儿摔倒在地,教师应该鼓励幼儿自己爬起来,并面带微笑地问:“摔疼了吗?”并检查有无伤处。13、幼儿在游戏时争抢玩具,独占玩具时,教师应该教育幼儿,面带微笑地说:“我们一起玩一玩,好吗?”14、当幼儿小便或拉裤子时,教师要一边给幼儿换裤子,一边微笑着说:“宝宝,没关系的,老师不怪你,下次有小便和老师讲,不要憋着就好了,知道了吗?”15、对晚来接孩子的家长,要理解家长的不便,真诚地笑迎家长,并提醒说:别着急,路上要小心!“微笑”是家园沟通的桥梁

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