数学北师大版一年级下册“小兔请客”（整十数加减整十数）教学设计.docx_第1页
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文档简介

“小兔请客”（整十数加减整十数）教学设计学校： 连南县顺德小学 班级： 一（4） 执教者： 张文艳 单元训练重点学会100以内数的不进位加法、不退位减法的计算，并能比较熟练地口算，体会算法的多样化，初步形成解决简单实际问题的意识和能力，培养学生思维的灵活性和独立性。教学内容 “小兔请客”（整十数加减整十数）教材分析（简要）这节课是100以内的整十数加减法，是本册教材计算教学的起始，也是进一步学习100以内加减法的基础，它是在学生认识了100以内的数和熟练口算20以内的加减法的基础上进行教学的。教学目标1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握整十数加减法的计算方法，体会计算方法的多样性，并能正确计算。2.通过动手操作、合作交流，初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决实际问题的意识和能力。3.在生动活泼的情境中，激发和培养学生的学习兴趣和主动探索的意识。教学重点体会加减法的意义。教学难点会正确计算整十数的加减法。教学方法探索教学法、情景教学法、讲授法、直观演示法、等。教具准备小棒、计数器、多媒体课件、投影教学课时1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境用老师讲故事（小兔请客）1交流，同桌说一说。2全班汇报。通过学生喜欢的故事调动学生的学习兴趣。二、探索新知1发现哪些数学信息？2.你能提出什么数学问题？ 共同探究。引导学生利用学具算出得数。3引导认识加法算式30+20=50的名称。提出问题列出算式小组交流合作利用学具算出得数，汇报小棒理解算法鼓励学生从数据信息中发现问题，培养问题意识。通过动手操作、积极思考、合作交流，获得数学知识教学过程环节教师活动学生活动设计意图三、巩固提升1.基础练习（第50页第1、2、3题）2.拓展练习（第50页第5题）3.小结：100以内整十数的加减法的算法。（1）让学生充分地动手操作。（2）指名说一说自己是怎样算的。巩固本节课所学的知识。四、课堂小结这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?小组讨论，指名个别发言。对所学知识进行概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。分层布置作业基础题：布置预习，第50页第4题。拓展题：第50页第5题。板书设
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