新苏少版美术五年级第十册教案第10课 我做的图书

第 1 页 共 6 页 新苏少版美术五年级第十册教案第新苏少版美术五年级第十册教案第 1010 课课 我做的图书我做的图书 第 10 课 我做的图书 教学目标 知识与技能目标 了解图书的设计范围 种类及 立体书的翻 转 拉等功能 让学生从平面思维过渡 到立体思维 建立空间想象力 过程与方法目标 掌握剪 折 粘贴 翻 转 拉多种制作方法 利用不同材质设计有特色的书 突 出形式与内容的融合 情感 态度与价值观目标 让学生动手操作 互 学互评 培养创新意识和热爱艺术的情感 教学重难点 教学重点 能用 拉 转 裁 剪 翻贴 等制 作方法 设计多种图书 教学难点 根据不同的书本内容 运用与之相适 应的美术表现方法 表现形式与表现媒材 凸显个性 教学设计 一 情趣导入 链接感知 1 摸一摸 玩一玩 第 2 页 共 6 页 师 上节课我们同学大展神威 设计了许多特别 有创意的图书封面 老师今天带来了其中的两幅 想 请某位同学闭着眼睛先摸一摸 然后再来回答我的问 题 教师出示一幅平面的绘画封面设计作品 一幅 加入剪贴的封面设计作品 师 能感觉到它们分别使用了什么方法或什么媒 材 生 参与活动 回答问题 2 看一看 说一说 师 一本平面与一本立体书 你们比较两本书的 不同 说说你更喜欢哪本书 为什么 比如 材质 阅读时的感觉等 生答 师小结 立体书主要面向我们儿童故又被称为儿 童立体书 它是儿童文学出版品中的一种特别分类 更精确地说是图画书中创意升级的延伸 立体书的制作变化多样 十分有趣 今天我们就 来研究一下有趣的立体书 出示课题 我做的图书 二 探究建型 链接表现 1 感受书的历史 出示线装书 播放关于中 第 3 页 共 6 页 国书的发展历史 2 分钟 师 出示线装书 你们见过这样的书吗 它的名 字叫线装书 可以说是我国古代书籍的别称 让我们 一起来了解一下吧 还有没有比线装书更古老的书籍装帧形式 萌芽 期的甲骨 玉版 春秋战国时期的竹简 西汉时期的 帛书 而后造纸术与印刷术的发展后出现了线装书 2 感受欣赏大师作品 PPT 欣赏大师作品 师 谈到立体图书 我们要先去了解一个人 他 就是 玩具书王子 立体大师 Robert Sabuda 罗 伯特 萨布达 他创作出的立体书及各种周边不计其 数 深受大小读者喜爱与推崇 2 讨论探究立体书的制作方法 欣赏师生收集的立体书 纸张进行探究 讨论其 制作的方法 师 1 分小组 对收集来的立体结构进行探 究 你能观察出制作立体书的几种方法吗 折叠法 镂空法 拼贴法等 请学生上台展示自己所探索到的方法 归纳总结 出剪 转 接 裁 剪 粘贴几种 2 再深入 制作方法与表现内容的关联表达 第 4 页 共 6 页 师 同学们对立体书的基本骨架认知比较到位 老师想问问你们 立体骨架的不同形式与书本的内容 有没有关联性 生 答 师 老师这里有几个小故事 请同学们来讨论一 下 师生共同总结 折叠式的立体图书 较偏向于连续性的故事情节 立体插件较倾向于特定场景的表现 局部重合的适合 偏向于有相同点较为统一的等 强调相对 没有绝对 注重自我思想 3 如何制作出可以合起来的插件立体书 师生 共同探讨 学生尝试 教师总结讲解 1 将插件部分绘制剪好 2 剪出长条状的折成立体的基座 将基座的 一边先粘贴好 合起来 找到另一边的粘贴点后 将 其粘贴好 三 欣赏拓维 链接情感 师 PPT 欣赏同学们的作品 对立体书有了一定的了解 掌握后让学生对书或 第 5 页 共 6 页 收集的立体书进行欣赏 评析 并能说出自己的创意 构思 拓展学生的思维 四 整合创生 链接心象 1 利用自己准备的故事 童话等材料设计立体 书的草图 2 可以根据所见的景观制作立体书 鼓励学生进行创意 教师巡视指导发现问题及时进行交流 不成功 问题出在哪里 同学探讨 同学的作品进行交流 特别是用了两三种方法的 立体结构的同学 让同学们评议一下 得出可以对书 中介绍的方法进行组合的延伸性结论 五 评析悟美 链接意义 1 请几个学生上台介绍自己的立体结构 包括 构想 制作方法 制作过程中遇到的困难等 请同学 评议他制作的立体结构 2 4 人小组交流制作的结构卡 互相评议相互 借鉴和改进 3 优秀立体结构展示评选出本节课的最佳制作 奖和创意奖 请他们谈谈制作过程中的心得和技巧 一些关键的注意点等等 六 延伸滋情 链接生活 第 6 页 共 6 页 立体书不仅能立起来 还可以怎样呢 欣赏与书 的相关设计 师 创想无极限 随着现代科技的发展 现代的 立体书籍会呈现出怎样的精彩