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文档简介

Unit 3 At the zooA Lets learn Let s doTeaching aims and demands:1.能听、说、读、写新单词:fat, thin, tall, short.2.能灵活运用句型“Its fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。3.能听、说、认读句子：Look at that monkey. Its fat.4.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。Main points an Difficulties :1、Main points: 1.掌握新单词:fat, thin, tall, short.2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2、Difficulties : 能用“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些特征。Teaching aids:单词卡片、教学挂图、教学光盘、教学课件。Teaching steps:一、 Warm-up 1.找几组同学上台表演上节课Lets talk版块，并评选出最佳小组。2.游戏：猜动物。规则：请几名学生上台，教师拉起一块幕布，让学生站在后面，然后示意一名学生在幕后表演各种小动物，其余学生猜猜他表演的是什么动物，并描述其特征。可用句型：Whats this? Its a Its short/tall/fat 来描述。 二、Presentation 教师利用教学课件快速展示两只动物，并说：We have two friends today. Who are they? 学生配合老师回答：monkey, giraffe。1.教师展示giraffe的图片，让学生描述其特征：Its so tall.对比展示一只较矮的长颈鹿，并说：Its short. 板书单词tall，short,并重复练习：Tall, tall, its tall. Short, short, Its short.2.教师对比展现两只monkey的图片。Look at that monkey. Its fat. How about this one? 引出单词thin。对比板书，并对比教读，提醒学生注意单词thin的发音，注意咬舌。3.出示更多小学生比较熟悉的动物卡通形象，比如熊大、熊二、喜羊羊等。复习巩固单词：tall, short, fat, thin.4.教师利用不同形象的动物图片来进行快速呈现，学生说出与之相对应的描述外貌特征的句子。5.播放Lets learn版块的教学光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。 三、Consolidation and extension 1.完成Lets do版块。 教师播放录音，学生先静听一遍，理解指令意思；播放Lets do版块的录音，学生边听便跟着说边一起做动作；最后教师发指令学生做动作或者教师做动作学生说出与之相对应的指令。 2.游戏：画动物。规则：教师简要描述几个动物的模样和特征，学生根据教师的描述画出这几个动物，
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