语文人教版三年级下册《检阅》第一课时教学设计

检阅检阅 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 学会本课5个生字 会写 俱 博 截 等7个生字 正确认读 俱乐部 鸦 雀无声 等词语 2 有感情地朗读课文 初步理解课文内容 3 在阅读中体会人物心理的变化 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 教学重点 难点 帮助学生理解课文内容 在阅读中体会人物心理的变化 并 有感情地朗读课文 教学准备 检阅的录象 课件 教学过程 课前播放录象 简单交流 一 导入新课 1 检阅定义 板书 齐读 2 引入新课 今天就让我们一起去波兰的首都华沙看一场特殊的国庆检阅 二 初读课文 整体感知 1 出示要求 自己轻声读课文 把字音读准 句子读通顺 难读的地方多读 几遍 想想课文围绕检阅讲了哪两件事 2 交流反馈 1 认读字词 a 自己先读读吧 b 请小朋友读一读 读后提醒字音 多音字 禁 轻声 伍 等 c 提醒字形并随机进行写字指导 2 交流 课文围绕检阅主要讲了哪两件事 出示 临近七月 儿童队员们在准备国庆检阅的事 他们商量 最后决定让博莱克参加 并站在第一排 指名说 随机引导纠正 小结 两件事结合起来 再加个地点 就是课文的主要内容了 指名说 自由说 3 学习分段 如找不到可提示 借助课文中出现的时间 用双竖线标一标 三 细读课文3 9自然段 一 细读3 6自然段 体会儿童队员们矛盾心理 1 请学生仔细地读一读3 6自然段 在有感受的句子或词语下画画圈圈 然后好好体会体会 给足时间 2 交流反馈 体会 为难 之情 截肢 理解截肢的意思 就是把腿脚坏掉的部分截掉 了解截肢后的不便 走路一瘸一拐 要拄拐走路 体会把博莱克放进检阅队伍的为难 鸦雀无声 理解鸦雀无声的意思 静得一点声音都没有 从鸦雀无声 体会他们的为难 谁都不愿意第一个开口 从这句话的哪里体会到为难 不愿意 第一个 重要的事 指导朗读 读出为难 棘手的事 理解 棘手 的意思 事情很难办 还从这第4段的哪里也读出了为难 终于 怎么办 指导朗读 理解 五个问号 出示 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可是跟他怎 么说呢 谁去跟他说呢 从这句话的哪里感受到他们的为难了 请圈一圈 反馈 连用五个问号 感受到为难 点红 此刻他们到底在顾虑什么呢 引导学生进行想象说话 教师进行情感调动 指导朗读 自己试读 指名读 评价 齐读 过渡 从五个问号 从他们谁也不愿意第一个开口 从鸦雀无声 从棘手的事 我们都能看出 他们做这个决定实在太为难了 可就在这时 队长终于做出 了决定 二 细读7 9自然段 1 指名学生当队长 随机提问 2 你们觉得队长的这个决定怎么样 好在哪 尊重他 不伤害他的自尊心 让他拥有自信 勇敢面对生活 3 队员们觉得队长的决定怎样 从哪看出来 真是太棒了 这才叫儿童队呢 4 齐读7 8 9段 这个决定真好 让我们连起来读一读吧 洪亮 高兴 兴奋 三 想象说话 假如 现在我们把这个好消息告诉了博莱克 当博莱克知道 了 会怎么想 怎么做呢 很开心 感谢队员们 接下去要好好练 下节课再让我们一起去看