读中悟情“细”中品意──《半截蜡烛》教学设计

第 1 页 共 5 页 读中悟情读中悟情 细细 中品意中品意 半截蜡烛半截蜡烛 教学设计教学设计 词语 只有在具体的语言环境中 在具体的故事 情节中才具有丰富而恰当的含义 才折射出人物内在 的品质和精神 词语 只有回归文本之中 才有生命 的活力 才是积极和充满生活气息的 才是有血有肉 的 因此 语文教学必须引领学生在课文描述的情节 和细节中 关注那些 含义丰富 含情脉脉 的词句 使他们既获得对文本的深入理解 又获得对语言的准 确感受 如此 学生的语文学习才具有语文的 滋味 1 通过朗读课文的训练 体会伯诺德夫人一家 在危急关头与敌人周旋时表现出的沉着 镇定 学习 他们的爱国精神 2 通过朗读 体会伯诺德夫人一家的沉着 镇 定 抓住文中人物的动作 神情 语言 心理等细节 并指导用课本剧形式表演出来 通过对课文的有感情朗读 关注细节描写 感悟 伯诺德夫人一家的镇定 沉着 课件 第 2 页 共 5 页 一 抓字词 感知大意 师 老师要检查一下你们预习得怎样 出示一组 词指名读 1 伯诺德夫人 杰克 杰奎琳 回忆课文说一说这三个人物的关系 他们是干什 么的 读得不错 再来考考你们 2 绝密 绝妙 危机 厄运 这些词意你懂吗 看来似乎很简单 但是真正弄 懂词语意思就应把它放入课文中 词语只有回归课文 中 才有生命的活力 才有生活气息 绝密 绝 最 极 极端的机密 不能泄露一点 课文中讲的是绝密的什么 为什么是绝密的呢 绝妙 极巧妙 令人意想不到 课文中讲的是绝妙的什么 绝密的情报是用绝妙 的主意来收藏的 伯诺德夫人想到的绝妙主意是什么 呢 为什么不藏在整段蜡烛中 而是半截蜡烛呢 危机 厄运 文中危机指什么 会引起什么后果 这个环节旨在检查学生对课文的熟悉程度 从词 第 3 页 共 5 页 语入手 使其在具体的语言环境中 在具体的故事情 节中具有丰富而恰当的含义 整体感知课文的主要内 容 为下文的精读做了必要的铺垫 小结过渡 传递情报的工作是极其危险的 伯诺 德夫人收藏绝密情报的主意再绝妙 危机也不可避免 文中出现了几次危机 二 品细节 读中悟情 1 面对危机 伯诺德夫人是这样做的 出示句子 她看着两个脸色发白的孩子 急忙从厨房取出一 盏油灯 自由读 说说你的感受 关注了哪些词 从中读 懂什么 学生交流 轻轻 急忙 看着这两个脸 色苍白 心里想些什么 万一 万一 师 一场危机似乎过去了 可是伯诺德夫人轻松 的心情没有持续多久 那位中尉又把冒着青烟的烛芯 重新点燃 预示着危机再次出现了 同学们 如果我们要真正走进这一场没有销烟却 又惊心动魄的斗争中 真正感受人物 必须抓住细节 这些细节就藏在课文中 藏在人物的语言 动作 心 理活动中 这些细节也许只是一个字 一个词 一个 第 4 页 共 5 页 句子 刚才我们就从 轻轻 这个细小随意的动作感 受到伯诺德夫人的从容 镇静 面对危机 儿子杰克 和女儿杰奎琳又是怎样与德军周旋的呢 请同学们用 心地读读 5 6 自然段 细心地品味 可在旁边写上 自己的感受 2 学生自学 交流 交流 杰克语言点出语言 机智 师述 蜡烛在一寸寸燃烧 厄运在一步步逼近 每个滴答声都仿佛是一记重锤敲在一家人的心上 此 时的杰克还能找出借口 可见他是多么镇定 机智啊 慢慢地 天真冷 我到柴房去搬些 从容地 默默地坐等着 他在等什么 呢 用 要是 说说他当时心里想的话 万一蜡 烛燃烧到金属管处就会自动 秘密就会暴露 情报 站就会遭到破坏 同时 出示 烛焰摇曳 发出微弱的光 指名 读 在 可怕的东西 处停顿 为什么是可怕的 再读 点出 似乎 她为什么那么敏感 此情此景 你能用几个词来表达当时危急的状况 第 5 页 共 5 页 吗 空气在此时似乎凝固了 屋子里静得出奇 我似 乎能听到他们的心跳声 突然 小女儿杰奎琳打破了 宁静 她说了什么 谁来读一读 注意到她是怎么说的 吗 娇声说话 你会对谁娇声说话 同学们都笑了 是在这轻松的课堂上 但杰奎琳 是在怎样的处境下娇声说话的呢 现在她面对的谁 你 能从中感受到什么 你还关注到了哪个词 在如此紧张的情况下 这 样一个小女孩 三 演人物 深化认识 师述 正当她踏上最后一级楼梯时 蜡烛熄灭了 危机过去了