七年级写人作文感谢我的老师20XX字

第 1 页 共 4 页 七年级写人作文感谢我的老师七年级写人作文感谢我的老师 20XX20XX 字字 从小到大 数学都是我的软肋 小学的时候数学 考试拿过满分的次数绝不超过三次 每次要么是粗心 做错 要么根本不会做 这种情况在六年级的时候更 是明显 整天在图形和数字里转得昏头转向 愣是不 会做那些高深莫测的数学题 上了初中后我自己都为自己的数学担心 我的数学老师 姓程 乍眼看属于严厉类型 第 一节数学课就给我们强调了学习数学时的注意事项和 必须的用具 当时听着听着我自己心里发怵 还没正 式上课呢就觉得初中数学好难好难 正式学习的第一个部分是有理数 由于暑假时提 前预习过课程的原因 我一开始学起来比较轻松 作 业也完成得可以 但那时候我依旧对自己的数学特没 信心 一次数学课 程老师抱着一摞练习本进来了 脸 色不是很好 应该是同学们作业完成得不好 我马上回想着我昨天的数学作业应该有什么地方 做得一塌糊涂 果然是全班正确率过低 程老师训斥了几句 开始念作业不很好的同学的名字 我忐忑不安地听着 第 2 页 共 4 页 没有我 接着程老师表扬作业全对的同学 全班只有三位 第三位是我 范德园同学的作业 看看 三次 这是她第 一次的作业 第二次的作业 这次的作业 字 迹工整 符合题目要求并且没有做错的地方 我有点晕 就连作业本发到我手中后我都有点不 敢相信 数学老师表扬我了 表扬的 还是我的数学作业 有点受宠若惊 自然 信心也增加了不少 但这可能也是我数学方面的所有优势了 基础 好 论基础 我可能还不错 但是一旦有些拓展题 我就没办法了 只能眼巴巴地看着其他同学不费吹灰 之力地做完难题 而自己对着题目欲哭无泪有种想把 作业撕了的冲动 要知道面对着难题 看到别人都会做就自己很没 用地呆着 是一件很失败的事情 这种情况在后来学到几何的时候尤为明显 几个 点 几条直线 几个角 变换着各种各样的图形 整 我 证明题更是如此 明明看上去就是平行的两条直 第 3 页 共 4 页 线 题目要求证平行 明明看上去就是垂直的两条直 线 题目要求证垂直 明明看上去一模一样的两个角 题目要求证相等 导致后来很长一段时间 面对证明 题 我在左上角写完 证明 后都不知道应该做什么 但程老师还是关注着我的 几次作业 我做得不 是很好 程老师便在课下找我 一道题一道题地跟我 解释 这道题不需要设出角度 直接把角一代进去算 就可以了 一样的过程 直接把 x 写成角一就可以了吗 没错 还有这道题 相比基础题目只是变了一 下而已 拐角问题 作平行线 这道题也是 可是老师 这样怎么作平行线 是作哪条 直线的平行线啊老师 这条 你看 直线二或直线三都可以 和上面 那道题一样 总是这样 我做题时思路的问题 解题时的问题 格式问题 事无巨细 错的 程老师都很认真的为我 讲解 有时候 我在课下实在搞不清楚的问题也常常去 第 4 页 共 4 页 请教程老师 程老师接过题目 笑笑 说 这类的题 还是不会啊 或者 这种题对你也实在是太难了 之 类的 然后教我 学期结束后返校去参加散学典礼 典礼开始前碰 见了程老师 这次期末考试数学进步了 九十七分 程老师说 是最后的证明题扣的三分 我看了一 下 没有什么很大的问题 其实是应该满分的 以后 要继续努力 谢谢老师 除了 谢谢老师 我不