圆明园的毁灭教学设计

21 圆明园的毁灭 教材分析教材分析 圆明园的毁灭 是一篇短小却又优秀的精读课文 这篇课文讲述了圆明园当年 辉煌的景观和它的毁灭 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇 恨 激发人们不忘国耻 增强振兴中化的责任感和使命感 设计理念设计理念 圆明园的毁灭 这篇课文文字优美 字里行间饱含作者强烈的思想感情 第一 课时的学习是在扎扎实实地学好生字词的基础上 反复朗读课文 充分体现阅读教学 的 以读为本 再通过教学录相呈现出圆明园昔日的辉煌与美丽 以读激情 以景激 情 以史激情 让学生充分感受祖国文化的灿烂 激发学生热爱祖国的情感 在第二 课时的教学中再学习圆明园因何毁灭 激发起学生对侵略者强盗行径的仇恨 铭记国 耻 增强振兴中化的责任感和使命感 教学要求教学要求 一 知识与技能一 知识与技能 1 认识 珑 剔 莱 瑶 宏 烬 6 个生字 会写 损 皇 珑 剔 杭 莱 瑶 宏 宋 侵 统 销 瑰 烬 14 个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销 毁 瑰宝 灰烬 皇家园林 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 平湖秋月 诗情画意 蓬莱瑶台 天南海北 建筑宏伟 奇珍异宝 等词语 2 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇 恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 3 领悟文章的构思的独具匠心 题眼是毁灭 却重点写辉煌 4 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 二 过程与方法二 过程与方法 1 通过了解历史 自主阅读 合作探究 边读边悟等过程 引导学生扎扎实实地 学习课文 2 通过观看图片 展开想象 多读 多想 体会文章所表达的思想感情 领悟作 者的表达方法 三 情感 态度与价值观三 情感 态度与价值观 1 让学生铭记屈辱的历史 增强民族使命感 激发热爱祖国灿烂文化的感情 2 通过重点词句的品读 感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法 教学重点 难点教学重点 难点 1 引导学生读文 感悟 想象 在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观 感受祖国 的灿烂文化 2 了解历史 激发爱国之情 3 体会到作者安排材料的匠心 教学准备教学准备 PPT 课件 课时划分课时划分 两课时 教学设计教学设计 第一课时 课时目标 课时目标 1 学习生字 新词 初读课文 理清课文脉落 2 了解 感受圆明园辉煌的过去 教学过程 教学过程 一 板书课题 揭示课题一 板书课题 揭示课题 师 同学们你们逛过公园吗 在公园里都看到了什么 生自由说 今天老师也 带大家去逛一个大公园 板书课题 圆明园的毁灭 两个 yu n 字一样吗 不一样 谁能用这两个字分别组个词 生组词 注意 毁 字 臼 部分的正确笔顺 师 埃及金字塔 巴黎圣母院都是世界著名景点 而我们中国的圆明园也可与它 相提并论 足可见圆明园是多么宏伟壮丽 二 初读课文 学习课文的生字新词 理清文章的脉落二 初读课文 学习课文的生字新词 理清文章的脉落 1 出示自读要求 师 请同学们用你喜欢的方式自由读读课文 读课文时请注意这几个问题 课件出示 1 生自由读课文 师检查课前预习卡 2 检查自学课文与预习卡完成的情况 1 指名认读生字 反馈生字认读情况 课件出示 2 认读新词 开火车读 个别认读 课件出示 3 教师反馈检查预习卡的情况 列举出学生最容易写错的字 带学生当堂书写 4 学生反馈预习卡第 4 题的完成情况 课文哪几个自然段是写圆明园的毁灭 除了圆明园的毁灭还写了哪些内容 第二个问题尊重学生个性回答 可以用书本上 的句子 也可以用自己的话说说 3 质疑 读完课文 你有什么想问的 提出来 生质疑 交流答疑 师相机引导 问得好 让我们带着这些问题一起去读课文 从课文中 找找答案 三 三 研读课文研读课文 2 至至 4 自然段自然段 师引 圆明园是一座怎样的园林 你是从哪里发现的 1 读准生字 读通句子 遇到难读的句子多读几遍 2 想一想 课文哪几个自然段是写圆明园的毁灭 除了圆明 园的毁灭还写了哪些内容 估量估量 损失损失 殿堂殿堂 销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 皇家园林皇家园林 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 亭台楼阁亭台楼阁 平湖秋月平湖秋月 诗情画意诗情画意 蓬莱瑶台蓬莱瑶台 武武 陵春色陵春色 天南海北天南海北 建筑宏伟建筑宏伟 奇珍异宝奇珍异宝 珑 剔 莱 瑶 宏 烬珑 剔 莱 瑶 宏 烬 损 皇 珑 剔 杭 莱 瑶损 皇 珑 剔 杭 莱 瑶 宏 宋 侵 统 销 瑰 烬宏 宋 侵 统 销 瑰 烬 1 自由朗读 2 至 4 自然段 找出自己喜欢的句子多读几遍 2 生反馈自己喜欢的句子 谈谈对圆明园的进一步了解 预设 学习第二自然段时根据学生反馈的句子 引导学生观看圆明园的布局图 理解什么叫 众星拱月 体会圆明园布局的精巧 还要抓住 举世闻名 这个词追问 圆明园凭什么举世闻名呢 师相机指导 板书 布局精巧 建筑宏伟 珍贵文物 3 学生找过渡句 学习第三自然段 预设 如能在反馈句子时由学生说出来也可直接学习三 四两个自然段 课件出示 1 圆明园有哪些宏伟的建筑 2 仔细数一数 这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个 有 不要漏下 一个啊 漏下一个就是漏掉了一处著名的景点 漏掉了一个著名的园林啊 7 个 3 请你们大声地告诉大家 圆明园中有什么 有什么 有什么 有什么 用 开火车的方法说 从这七处 有 你体会到了什么 4 师 你们说圆明园中有几个 有 呢 仅仅只有 7 个吗 无数个 有 5 你又从课文中的哪个地方看出了无数个 有 6 赏析佳句 课件出示 A 自由读句 B 请朗读水平好的同学单独读 C 自由读后的发现 句式非常工整 读着觉得朗朗上口 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁 有象圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁 有象 征着热闹街市的征着热闹街市的 买卖街买卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 也有象征着田园风光的山乡村野 课件出示 D 继续读 试着读出诗的韵律 7 感悟重点句 课件出示 A 漫步园内 你仿佛看到了什么 B 播放录相 交流后有感情地诵读此句 4 学习第四自然段 1 师 圆明园占地 350 公顷 相当于四五万个我们的教室这么大 所以课文中 的描写只是圆明园的冰山一角 它还有更多的美景吸引着人们 当然了 除了宏伟的 建筑 同样吸引人的还有 珍贵文物 让我们读读课文中的句子吧 圆明园中有 些什么珍贵文物呢 利用 PPT 图片介绍历史文物 2 圆明园里的奇珍异宝 如用成语来形容那是 生用形容词来形容 以上各自然段的教学 可根据学生汇报句子的先后顺序机动变换 四 小结本课四 小结本课 1 课文学到这儿 你有什么感想 生自由谈感受 2 之前的疑问都解决了吗 还有什么不明白的 师小结 是啊 昔日的圆明园美得令人心醉 美得令人自豪 然而辉煌的圆明园 是因何毁灭的呢 我们下节课再来学习 圆明园中 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 有金碧辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台楼阁 也有玲珑剔透的亭台楼阁 有象征着热闹街市的有象征着热闹街市的 买卖街买卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 也有象征着田园风光的山乡村野 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其间 仿佛漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其间 仿佛 置身在幻想的境界里 置身在幻想的境界里 五 作业五 作业 1 抄写生字 新词 2 继续朗读课文 想一想圆明园为什么会毁灭 3 背诵