张景浩北大千淘万漉虽辛苦

千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金 北京小学大兴分校张景浩 基础力量薄弱校走出困境方法与策略浅谈 1 历史 始建于1739年 初为 黄村书院 1907年更名为 黄村初级小学堂 1963年改为 黄村第一小学 2004年9月更名为 大兴区第一小学 1 历史与现状 一 开弓没有回头箭 2 现状 A 教学设施 设备陈旧 落后 校舍年久失修 破桌子 坏椅子 黑屋子 成为独特风景线 B 教师队伍素质低下 全校没有1名区级以上学科骨干教师 C 生源连年下降 连续3年收生每年减少一个教学班 2000年的黄村一小 学生家长宁可交择校费 也要将子女转到其它学校就读 2 来自亲友的不解与劝告 3 为了几百个学生及家长期盼的双眼 一位下岗职工学生家长的话 我们没有钱为孩子转个好学校 但我们的孩子也是祖国的花朵啊 校长拜托您了 把学校办好吧 我们就指望您了 每天早上 我站在校园里 望着从学校北门进 南门出 穿墙而过到其他小学就读的小学生 都是学校服务范围内的学生 我的心里沉甸甸的 干 开弓没有回头箭 不怕半世英明毁于一旦 二 百年老校从头越 毛泽东同志指出 你对那个问题不能解决吗 那么 你去调查那个问题的现状和历史吧 你完完全全调查清楚了 你对那个问题就有解决的办法了 一 SWOT分析 A 百年老校丰厚的文化底蕴B 永不服输 立志图存的教师队伍C 校长的教育科研人脉关系资源 1 S 学校发展优势或强势 分析 A 学校声誉不断下降B 学校周边教育环境恶化C 教师队伍老化 观念陈旧 2 W 学校发展劣势或弱势 分析 某老师介绍后进生转化经验 我不要你了 你退学吧 A 北京教科院实验校扩军B 大兴区中小学 科研兴校 处于起步阶段C 久衰必兴月缺则圆 3 O 学校发展机会或机遇 分析 A 广大人民群众渴望优质教育资源 社会出现 择校热 B 县直属小学校长周期更换 周边学校发展形势逼人C 农村基础薄弱校建设喜人 县直属小学优势下降 4 T 学校发展挑战与威胁 分析 SWOT分析图 最大优势 教育科研资源最佳机会 大兴区中小学 校兴科研 最优组合 SO组合 科研兴校 二 制定学校发展方略 更新观念 锐意进取 上挂横联 科研兴校 1 加强专业引领 组建学校教育科研顾问团 一 更新观念引来源头活水 三 科研兴校展宏图 高水准的专业引领 有助于广大教师实现 高位思考 高位 中位 低位 2 请进走出 广借他山之石 1 程鸿勋 生命发展的阶梯讲座 程鸿勋教授在为全体师生及学生家长讲授 阶梯教育思想及实践 B 北京教科所32名研究员对全校的全面听课视导C 林承霞 吴正宪等特级教师做课 讲座D 走进 北京小学 清华附小 等名校 与新世纪实验小学建立拉手校 请进走出 让广大教师眼界大开 A 师者 传道 授业 解惑也 争鸣B 教师只有一桶水 才能倒满学生的一杯水 争鸣 3 创办 教育科研沙龙 实现教育科研 登门坎效应 科研沙龙充分发挥 交流思维 优势 有助于更新教育观念 科研沙龙充分发挥 交流思维 优势 有助于更新教育观念 C 课堂教学中教师 进 与 退 的艺术研究 争鸣 二 锐意进取 深入开展教育科研课题研究 科研兴校的载体是教育科研课题科研究 开展教育科研实践是以有限的教育投入 获取尽可能大的教育产出效益的最上算投资 科学技术是第一生产力 教育科研应成为 第一教育生产力 1 扬起自信的风帆 教育实践研究 1 构建良好的自我概念 调动中小学生学习积极性实验研究 课题研究基础 市 九五 规划立项课题 区 九五 科研成果一等奖 例1 张行真行 例2 4次转学的孩子 我长的不漂亮 A 自我概念的界定 自我概念是个体对自我的认识和评价 是个体对自己能力 外貌 特长和社会接受性等方面的态度 情感和自我知觉 a 自我概念 成就动机 学习成绩高度正相关b 外界重要人物 评价及个体 归因风格 影响自我概念水平c 教育 干预 可以促进学生自我概念的发展 B 自我概念的研究成果 C 自我概念与人的发展 例1 永远坐前排的人 英国小姑娘玛格丽特 即使是坐公共汽车 也永远要坐前排 英国前首相玛格丽特 撒切尔夫人 例2 因自卑放弃诺贝尔奖的弗兰克林 DNA双螺旋结构示意图 A 饿死的梭鱼 爱出风头的孩子 在生活中濒临饿死的 梭鱼 最最需要的久违的美食 成功 2 扬起自信的风帆 让每一个孩子都抬起头来走路 C 渴望伟大 是个体行动的最大动力 例1 两个女人的对话 B 神奇的魔卡 麦琪的 天才班 例2 女人的利器 D 贴标签 与 天平理论 E 构建良好的自我概念 调动学生学习积极性实践研究 例1 一次别开生面的主题校会 例2 想上月亮上生活的孩子 天文星 翟可欣 例3 骄傲吧 娇子 积极心理暗示效应 应用个案 方腾娇子 例4 不可救药的 白雪公主 例5 走班制 试验 让学生选择适合自己发展的教师资源及班级人文环境 2002年5月8日 现代教育报 头版头条报道我校 走班制 试验情况 学生投票选择适合自己的学习风格的教师和班级人文环境 从 香港皇家警察 到 天文观测站 站长 大兴一小谢彬雯的故事 例6 学生值勤校长制 让学生真正参与学校管理 2 开展 培养小学生探究学习能力的教学方式改革实验研究 课题研究工作 1 开展 探索录 教育实践研究 A 松鼠 一课结尾应当改B 聪明的华佗 质疑C 骄傲的舞蹈家 质疑D 在7000多米深的深海 为什么会有海物 E 有没有4个面都是正方形的长方体 F 天山的托木尔峰 质疑 2 组织 教师教育思想 艺术研讨会 A 肖冬梅 三先两主教学思想 研讨会 2004年9月24日 中国教育报 以 倾听学生 为题对我校肖冬梅老师的 三先两主 特色教学进行报道 B 周树明老师 自学 研讨 引领 实践 四阶段教学方式研讨会 C 田娟老师 英语活动课四结合教育策略 研讨会 D 赵海侠老师 低年级识字教学艺术 研讨会 3 建立快乐探索营阵地 探索星空的奥秘 向教材叫板的孩子 探索面对面 探索无极限 4 开展综合实践活动 1 废弃浴池2 红豆树区3 迎春花区4 松树区5 长廊6 健身区7 月季园8 树区9 土丘10 小水池11 松树区12 运动场13 树区14 废弃厂房 化纤厂小花园鸟瞰图 1 比例尺 1 500 化纤厂小花园改建后效果图 化纤厂小花园原貌平面图 达标教师 研究型教师 首席研究型教师 分层评价动态发展标准参照不限比例 3 打造研究型教师队伍 启动研究型教师队伍建设工程 1 制定将教师分为 达标教师 研究型教师 首席研究型教师 的研究型教师队伍建设方案 2004年2月召开的大兴一小 首届研究型教师 颁奖仪式 我校首届研究型教师评选现场会 我校首批研究型教师获得者 我校第二届研究型教师评选现场会 我校第三届研究型教师群芳谱 师德达标课堂教学水平达标业务考核达标 2 达标教师 三达标 精读一本教育理论专著精研一个教育科研课题精心写好一篇教育研究论文上好一节课改研究课举行一次个人教育专题思想演讲活动 五个一 3 研究型教师 A 春华秋实 施砥砺B 以课会友 促交流C 教育年会 试锋芒D 教学开放 展风采 4 其它相关活动 三 小荷才露尖尖角 学校学生素质有了长足发展 在区 市 全国性大赛中获奖250余人次 在校生由2000年289人 2005年 上升为637人 1 教育科研促进了学生的发展 白纯舵北京市小学语文骨干教师 肖冬梅北京市小学数学骨干教师 赵海霞大兴区语文学科骨干教师 薛志宏北京市德育先进工作者 田娟北京市优秀教师 2 教育科研促进了教师的发展 学校教师中有8人被评为市 区级骨干教师 有7人被评为区十佳教育工作者 结束了大兴一小没有骨干教师的历史 2006年4月 白纯舵副校长在北京市大兴区小学首届 秋实杯 课堂教学大赛中荣获一等奖 第一名 白校讲课照片 证书 2006年5月 白纯舵副校长被授予 北京市五四奖章 荣誉称号 图片 证书 2008年7月 白纯舵副校长被评为 小中高 教师 图片 证书 2004年8月24日 中国教育报以 倾听学生 为题 报道了肖冬梅老师的 三先两主 教学思想及事迹 学校先后被授予 大兴区小学示范校 北京市教育科研先进校 3次 北京市科技教育示范校 等多项荣誉 中国教育报 中国电视台 现代教育报 等9家媒体12次报导学校工作情况 3 教育科研促进了学校的发展 学校教师荣获的部分奖励 学校教师发表部分成果 张景浩校长部分研究成果 2002年6月22日 中央电视台第七套节目 快乐点击 栏目播放了张景浩校长的家教专题片 糊涂爸爸的教育故事 引起强烈反响 洛阳 焦作 沈阳等地观众来电来函咨询家教问题 4 教育科研促进了个人的专业化发展 2004年以来 我个人先后被授予 大兴区十佳校长 大兴区有突出贡献专业技术人才 重奖10万元 北京市优秀教育工作者 等多项荣誉 先后应邀到云南 四川 福建 内蒙 浙江 黑龙江以及北京各区做科研兴校经验介绍 两次应邀参加中美教育研讨会并做大会发言 2005年6月 我受命调入新建立的北京小学大兴分校工作 2005年9月 我入选 首都基础教育名家长廊 全市16位名校长之一 2006年1月 中小学管理 将我做为封面人物 同时发表我的 在理论与实践的轮回中寻觅教育的真谛 一文 2007年6月 我被聘为 北京市名校长工作室入室研究员 全市28位名校长之一 2007年8月 我被评为 北京市杰出校长 2007年11月 我被教育部等部门授予 全国家教先进工作者 证书 2008年3月 我被中国教师奖励基金会授予 全国教育科研杰出校长 证书 2009年12月我被全国教师教育协会评为 全国优秀校长 2004年9月 张景浩校长荣获 大兴区十佳校长 称号 2008年9月 张景浩校长再次荣获 大兴区十佳校长 称号 2004年6月 张景浩校长荣获 大兴区有突出贡献专业技术人才 重奖10万元 2006年5月7日 张景浩校长赴天津西青区讲座 2005年12月8日 张景浩校长赴顺义讲座 2006年3月29日 张景浩校长赴房山讲座 2007年5月 张景浩校长赴厦门讲座 2007年11月16日 张景浩校长参加 基础教育校长论坛 并作了大会发言 2005年9月 我入选 首都基础教育名家长廊 北京市16名入选名校长之一 被聘为北京教育学院 兼职教授 2005年9月 张景浩校长入选首都基础教育名家风采录 2007年10月 张景浩校长的在 理论与实践的 轮回 中寻觅教育真谛 一文刊登在首都杰出校长风采录中 2006年1月 中小学管理 将张校长做为年度封面人物 同时刊登了他的 在理论与实践的轮回中寻觅教育真谛 一文 2007年5月 张景浩校长被北京教育学院聘为 名校长工作室 入室研究员 全市28位名校长之一 张景浩校长参加当代教育家李烈校长的 名校长工作室 活动 2006年4月27日 市发改为梁处长 左二 和我校张景浩校长 右一 等人参加 北京电视台 议事厅栏目 张校长接受主持人长盛关于 名校办分校 访谈 2008年1月 张景浩校长被评为北京教育评估院专家组成员 2008年3月 张景浩校长被评为全国科研杰出校长 2007年8月被评为全国家庭教育工作先进个人 2007年11月被评为北京市中小学优秀德育工作者 2008年 张景浩校长担任希望工程全国教师培训义务讲学团特邀讲师 2009年7月1日被评为十佳党支部书记 2009年9月被授予北京市优秀教育工作者称号 2009年12月被授予全国 优秀校长 荣誉称号 2009年12月28日 张景浩校长被授予北京市特级教师荣誉称号 张景浩校长 探索 文集 2009年4月 张景浩校长出版了 养起自信的风帆系列丛书 饿死的梭鱼 一书 2009年3月2日 大兴报以专版的形式刊登了张景浩校长的 在理论与实践中探求教育的真谛 一文 2007年11月23日 张景浩校长的 德育在 四军 中求解 一文在现代教育报发表 四 基础力量薄弱校发展建设的几点体会 一 深入调研 科学分析 选准学校发展的增长点 是基础力量薄弱校发展 建设的前提 北京市中化教育鲜花校 徐悲鸿中学 育才学校国际部 1 王建宗校长的战略眼光 2 李烈校长的教学艺术研究 教师勇敢地退 适时的进 实践研究 3 吴国通校长的教育经营意识 逐步扩大优质教育资源 实现高端基础上的教育均衡化 4 针对不同校情 选准不同的兴校方略 依托名校资源 坚持自主发展 开展探究教育 创建品牌校园 大兴一小 更新观念 锐意进取 上挂横联 科研兴校 北京小学大兴分校 二 加强教师专业化建设 不断提高两支队伍素质 是基础力量薄弱校发展的保证 1 教师专业化的困惑 1 教师到底是不是专业人员 半专业 准专业 还是 2 衡量一个职业是否成为专业的关键标准 不可替代性 1 改革传统的续教模式 学历教育 学分教育 填鸭式教育 选修制 根据自身发展需要选择进修科目及教师 拉菜单 2 教师专业化的策略及途径之我见 教师发展学校 先后以 科研篇 教学篇 课改篇 发展篇 等为题 开展系列专题讲座活动 2 校本研修模式策略的思考与实践A 建立 教师发展学校 是促进教师专业化建设的组织保证 B 建立 教师专业化发展奖 是促进教师专业化建设的制度保证 C 开设 课改资源库 为教师学习 发展搭建一个平台 2006年12月11日 北京小学大兴分校 课改资源库 正式启动 D 成立校级群众性学术组织 营建浓厚的学术研究氛围 E 启动 研究型教师队伍建设工程 建立一种科学竞争机制 F 聘请多层次专家指导组 为教师提供个性化指导资源 2007年6月13日 北京教育学院资深教授杨文荣深入课堂 指导教学 北京小学专家 特级教师张静莲亲自指导我校高静老师备课 北京小学特级教师吉春亚到我校做课 2007年9月 我校教师同北京小学专家 特级教师张光璎共同备课 3 教改的根本问题是教员问题 A 教师是观察教育现象最自然的人选 落差因误时 会笑的孩子 B 教室是检验教育理论的理想实验室 超前补课实验 捡到红五星的男孩 C 揭示教育规律是教育科研的目的 剥花生的启示 敲大桶的启示 三 开展教育科学研究 让教师享受研究的快乐 是基础力量薄弱校发展的关键 1 教师应成为研究者 1 传统教育制度将教师束缚在 知识传递着 的位置上 2 教师拥有研究教育的最佳位置和机会 2 更新观念是教师成为研究者的前提 1 师者 传道 授业解惑也 例1 白日依山尽 质疑 学生为教师解惑 例2 十进制 争鸣 师生共同解惑 相邻的两个计数单位间的进位都是 十 我们把这种计数方法叫做 十进制 计数法 崔浩然同学提出了一个出人意料的问题 为什么相邻的计数单位之间是十进制 这是否与人有十个手指有关 还有没有其它的进制呢 1 开展教育科学研究 有利于打破教师发展的 五年停滞效应 法国学者研究发现 新教师参加工作五年以内进步最快 2 开展教育科学研究 有助于教师的专业化发展 2 教师为中心 还是 学生发展为本 例1 这节课我没有讲完 老师 我还有一种解法 例2 假如地球忽然停住不转了 不认真思考老师问题的孩子 3 开展科学研究 是以有限的教育投入 获取尽可能大的教育产出效率的最上算投资 例1 再归因训练 稳定不稳定内部能力 努力 外部难度运气 可控 成功归因 能力 努力 方法 失败归因 努力 运气 难度 方法 韦纳归因模式图 误归因训练 例2 当老师面对自己的 遗像 时 四 明晰学校发展阶段 加强学校制度文化建设 是基础力量薄弱校发展的必由之路 1 硬件规范化 2 软件规范化 规章制度 3 没有个性就没有共性 没有民族的就没有世界的 1 学校发展建设的三个阶段规范化 个性化 特色 示范化 学校特色发展之路 项目特色 学科特色 学校特色 1 科学管理 又称 制度管理 当制度转化为制度文化时 就进入了管理的最高境界 文化管理 2 唯有为广大教工明晰 接受并拥护的制度 才真正称得上制度 3 要建立 密不透风 的管理制度体系 是一个长期的过程 2 学校管理发展的三个层次 行政管理 人治 科学管理 法治 自主管理 文化管理 例1 两级岗位聘任制例2 教学金帆奖制度例3 研究型教师评选 管理制度例4 教师专业化发展奖励制度例5 课改资源库制