语文人教版三年级上册金色的草地第一课时.doc

1.金色的草地课题金色的草地课型新授课教材分析金色的草地一课是人教版小学语文三年级上册第一单元的一篇精读课文，这一单元的主题是“感受生活的丰富多彩”。金色的草地不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识。这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣，是激发学生热爱大自然、体验“美”的好教材。学情分析学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力。学生听说过蒲公英，但是真正见过的并不多，因此课前要布置学生搜集与课文内容相关的资料、图片或蒲公英实物，以便帮助学生深入理解课文内容。设计说明施教之功，贵在导学，因此，语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，变“我学会”为“我会学”。结合本课语言优美、情境奇特的特点，我引导学生用“观察、合作探究、品词析句”等学习方法来理解课文内容，感悟文章意境之美，体验探究自然之乐。教学方法在教学中我主要采用美读感悟法、多媒体展示法和质疑问难法来展开教学，以此激发学生学习课文的兴趣课时安排2课时第一课时学习目标1.会写2个字，能正确认读14个词语。2.能够有感情地朗读课文，通过理解“引人注目、一本正经”等词语的意思，初步感知课文大意。3.感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐，增强孩子们观察自然，了解自然的意识。学习重难点1正确书写“瓣、察”两个生字2有感情地朗读课文，体会大自然给我们带来的乐趣。学前准备多媒体课件，学生查找搜集与课文内容相关的资料、图片或蒲公英实物，预习任务2金色的草地1.根据常规预习提纲预习课文。2.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 3.理解下列词语。（写在课本上）一本正经引人注目4.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 假朝5.根据课文内容填空。课文主要讲了我家门前有一大片（）。每当（）的时候，草地就变成（）。“我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（）的变化，并通过仔细（），发现了变化的原因。由此，蒲公英成了我们（）。6.搜集蒲公英的有关资料。7.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）教学环节导案学案一、导入。（用时：3分钟）课前谈话导入课题 （过渡）刚才大家猜谜语的功夫很高，哈老师也想露一手，能给我个机会吗？1配乐朗诵一段散文。太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。这儿是一个静静的深水潭，其中有一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在平静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。这段文字写得美吗？你想知道是谁写的吗？2简介作者：普里什文（出示照片）他是苏联一个非常有名的大作家，名字叫做普里什文，他有一双关于观察和发现的眼睛。小时候，他家住在乡下，窗前有一大片的草地，每当蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色的了。（出示图片：开着蒲公英的田野）今天老师就带着你们一起走进这金色的草地，去看看在这草地上发生的有趣的事。板书：金色的草地齐读课题二、初读感知(用时：15分钟)1自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方就多读几遍。2检查初读：出示第一组词语：钓鱼 合拢 花瓣 手掌 观察 有趣指名读词语，指导书写“瓣、察”（ 强调书写姿势。）出示第二组词语：玩耍 一本正经 蒲公英 绒毛 使劲一吹 指名读词语。这些词语可有趣啦，把他们连在一起，就变成了课文中的一段话，你会读吗？出示：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢瘳沙！“”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。（指名读，齐读。）根据要求，自由读课文。认读词语，学写生字三、感受品味，升华情感。（用时：20分钟）呀，你们读得真好，听你们这么读，哈老师的脑海里就出现了一幅生动的画面，你们知道是什么吗？出示课文的插图：看，在这绿油油的草地上，蒲公英花开了，在阳光的照耀下闪闪发光，小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，空中弥漫着青草的香气，飘飞着蒲公英柔嫩的绒毛，瞧，这小哥俩玩得多开心呀，他们是怎么玩的，你能看着图说说吗？课文中是怎么写得呢？请你自己读读第二自然段。指名读课文，评价。你为什么这么读呢？说说“一本正经”是什么意思？指导理解词语的方法：1查字典（字典是我们的好伙伴，遇到不懂的字词时要多请教它）2做动作（一本正经是什么样儿的呢，能不能做个动作来表示一下）3联系生活（你在生活中有哪些时候会一本正经的？）哥哥为什么要装做一本正经的样子呢？（把弟弟吸引过来，好把蒲公英吹到他脸上）瞧，这个词用得多妙，把小哥哥的聪明顽皮都写出来了，小朋友们，快把它圈起来，一会儿把它积累下来。还有哪些地方让你觉得特别有趣呢？现在，我们来演一演这个场景好吗？先想一想，为了使我们的表演更加生动真实，我们应该注意哪些方面？（1读好课文2注意动作3揣摩心理）同桌合作，边读边表演，注意动作和语言，一会儿，我们来比赛，看谁演得最好。指名一组上台表演，评价。同学们，如果是你在这绿油油的草地上，你最想干什么呀？仿照课文的样子，抓住动作和语言，也来写一写吧！看来，这草地不光给了作者带来了快乐，也让我们的小朋友们感受到了快乐，能不能把这种快乐的感觉读出来呢，咱们一起来试试吧，配乐齐读。现在，能不看书，把这段文字积累下来吗？出示填空展开想象，描述画面说说自己的感受理解词语表演场景练习有感情地朗读课文背诵课文 四、总结全文，布置作业。（用时：2分钟）草地不仅给作者带来了玩耍的快乐，还给他带来了发现的喜悦，有一天，他发现草地并不都是绿油油的，而是会变色的，这是怎么回事呢？你们想知道答案吗？咱们下节课继续学习。背会课文第一段，继续学习其他的几段。板书设计1. 金色的草地瓣 察玩耍快乐教学反思第2段体会草地的“美”和“可爱”。首先我让学生通过朗读，说说自己的感受。引导学生抓住哥俩的神情“装着一本正经”、“使劲一吹”、“假装