2018年北京101中学中考语文模拟试题版可.doc

2018年北京101中学中考语文模拟试题【word版可下载】为了方便您的阅读，请点击全屏查看基础运用（完成第1-9题，共21分）胡杨林，看与不看，她就站在这里！镜头已把我们带到另一个国度，唯一的语言就是心灵，就是在澄澈的心灵里构建起的光线和角度的王国。额济纳，便是这个“王国”乐土，我已无法形容额济纳的美了，美的那么从容、那么傲岸、那么刚柔相济。当她映入眼帘的那一刻起，不用再想起什么名言、诗句，我已经【甲】在她坚强而慈爱，决绝而坦荡的怀里。亘（ ）古一瞬，我只能说，今生与你相视凝眸（ ）是我的幸运。叶儿是树的手掌。我们早已神交已久，你伸出无数热情的“手”，欢迎我的到来。刹那间，似佛心禅意，【乙】了你的表白诠释和发现美的历程是生命的最高价值。胡杨林，看与不看，她就站在那里！或许，你看过无数名家拍过的胡杨林：或许，你读过许多zhun（ ）写胡杨林的大作。但是，你若没有来过，_【A】_。说你额济纳，不能不说到居延，居延是额济纳之根、额济纳之魂。据史载，居延海在汉唐时期烟波浩渺、水草丰美。唐代大诗人王维曾zh（ ）足湖畔，并写下著名塞上作：“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云碛时驱马，秋日平原好射雕”。今日，我来到了真正的“弱水”，看到居延海已经是一个不大的水泊。我的居延啊，你是否要为达来呼布流尽最后一滴血、最后一滴泪！_【B】_，也许人生就是在悲欣交集中不断行进。请给文段1中加点的两个字注音。（2分）亘（）眸（）根据文段2中的拼音，填写正确的字形。（2分）zhun（）写zh（）足文段2中有一处标点符号使用有误，请把它修改后写在下面横线处。（1分）标点符号修改：_ 4结合语境，从下列备选词语中分别选出一个，填入上面文段中的【甲】【乙】处。（2分）【甲】_（A.融化 B.熔化）【乙】_（A.领略 B.领悟）5结合语境，下列选项中最适合填入文段【A】【B】处的一项是（）（2分） A.你无法体会文字背后的风骨，胶片背后的张力落叶翩翩，弱水潺潺 B.你无法体会胶片背后的张力，文字背后的风骨落叶翩翩，弱水潺潺 C.你无法体会胶片背后的张力，文字背后的风骨落叶翩翩，潺潺弱水 D.你无法体会文字背后的风骨，胶片背后的张力落叶翩翩，潺潺弱水6文段1中有一个病句，请把它修改后写在下面的横线处。（1分）病句修改：_7.下面文段中对所用修辞方法作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。选段中运用“从来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈的抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。8下面是一则101TV关于高一年级篮球比赛的报道稿，文中连用四个“战胜”，显得太过单调。想一想，“战胜”还有哪些更生动的说法，请你根据不同的比分，填写恰当的词替代文中的“战胜”，让语言变得更丰富多彩。（3分）今天进行的高一男篮预选赛中，高一（1）班以72比60战胜（）高一（3）班，高一（5）班以58比56战胜（）高一（8）班，高一（7）班战胜（）上届冠军高一（6）班。9.古诗文默写（6分）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（1分）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子）（1分）岳阳楼记中从时间上写洞庭湖景象富有变化之美的句子是“_，_”。（2分）天上人间、塞北江南，诗人眼中从来不乏雄浑壮阔的自然风景，这些自然风光从诗人笔断流淌出来，成为千古传诵的诗词佳句。其中，你读过的两句诗词是_，_。（2分）二、古诗文阅读（11分）（一）阅读饮酒，完成10-11题。（4分）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。10.这首诗表达了诗人归隐田园后_的心情。（1分）11.阅读划线诗句，发挥想象，用自己的话描述一联诗在你脑海中呈现出的是怎样画面。（3分）_ （二）文言文阅读，完成12-14题（7分）【甲】至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，迁辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已，及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。注释：张禹，时任丞相，封安昌侯，是汉成帝的老师。特进：官职名称。西汉后期设置，授给列侯中有特殊地位的人。云：朱云，汉成帝时的以直言闻名的大臣。尸位素餐：居其位拿其禄而不管事。厉：警示。将：拉，拖。龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。辑：连缀 旌：表彰 【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。12.下列各组词句中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A故安昌侯张禹 公问其故 B.下无以益民 增益其所不能C臣敢以死争 此系贞良死节之臣 D.未知圣朝如何耳 此所谓战胜于朝廷 13.用现代汉语翻译下面句子。（2分）（1）能面刺寡人之挂者 翻译：_ （2）此臣素著狂直于世 翻译：_ 14.结合两个文段内容，说说朱云和邹忌进官的方式有什么不同？汉成帝和齐王有什么共同点？（3分）_ 三、名著阅读吧（共5分）15.鲁滨逊漂流记和海底两万里的作者分别是_国的_和_国的_。小说中鲁滨逊和尼莫船长都有着_的特点。这可以在_和_的内容中得到体现。（2分）16.选择决定了人生的价值。请结合西游记和三国演义水浒传朝花夕拾红岩作品中某一主要人物分析，当他面临什么选择的时候，走上了怎样的道路，决定了他怎样的人生价值。（3分）_ 四、现代文阅读（共23分）（一）记叙文阅读，完成17-19（9分）遥远的岛芬兰别卡宁在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，小岛因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗。不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它。风暴大作时，海浪撞击着岸边的岩石，浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。秋天，树林被红红黄黄的斑点装扮得绚烂多彩。渐渐地，树叶都落光了，小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样，在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着，朝气蓬勃，郁郁葱葱，青翠欲滴。而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰霜的盛装，宛如披上豪华的王袍，上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢？不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了这是不足为奇的。不过怎么去呢？路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。那么怎么办呢？因为要到那个小岛，只能从海上去坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何别的办法了得等到冬天。这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了，他们的心在战栗。一月的寒风冷彻骨髓，刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。他们曾那样日夜梦想的奇遇，令人头晕目眩的童话中的奇遇，当他们的脚踏上小岛的一瞬间，这一切就都要实现了！所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点：今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目，但他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人病苦的真实：遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褐色的树干耸立在乱石之间，生着弯曲的、被暴风雨拆断的树枝。不，他们再也不想那个小岛了。无论是今天，还是别的日子永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地哭着，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。17.根据文章情节，填写内容（3分）心理行为探听小岛情况期盼、兴奋回到家中18.从全文看，第2自然段景物描写有什么作用？（2分）_ 19.“遥远的岛”在生活中具有普遍的象征意义。面对生活中种种的“遥远的岛”，我们应该怎样对待它们？请结合文章，写一段80字左右的探究性文字。（4分）_ （二）非连续性文本阅读，完成2022题（8分）【材料一】 “数学化”是我国现阶段全民阅读最显著的特点和趋势。数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PDA/MP4MP5阅读等形式。近日中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告。数据显示，2017年我国国民人均图书阅读量为7.86本，与上一年基本持平。纸质报纸和期刊阅读量分别为44.68期（份）和3.44期（份），均比上一年有所减少，整体阅读人群持续增加，但传统纸质媒介阅读出现增长放缓甚至阅读量下降的新趋势。调查结果显示，59.2%的数字化阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。“方便地随时随地阅读”也是读者转向数字化阅读的一个重要原因，比例达到40.0%。此外，有29.2%的数字化阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字化阅读方式的原因。另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读。数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。【材料二】 我国国民近两年不同媒介日均阅读接触时长表年份图书报纸上网手机平板电脑201619.69分钟17.01分钟54.84分钟62.21分钟12.71分钟201720.20分钟13.15分钟57.22分钟74.40分钟13.88分钟【材料三】数字化阅读也有一些弊端。它的最大问题是阅读时注意力极易分散。由于阅读内容大部分是多媒体，既有文学、图片，也有音频、视频，而这些内容大都是以超链接的形式排列的，一旦点开新的链接，就意味着进入了一个全新的阅读领域。许多人上网之初也许是为了读一条感兴趣的新闻，但几十分钟后却发现自己在购物网站上寻找新产品。传统阅读需要耐心，而数字化阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断的扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读这个过程因为信息丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑。有科学加指出，数字化阅读是“F形阅读”。所谓“F形阅读”，是用字母F模仿数字阅读者的眼球活动轨迹，看任何读物都会像读网页新闻那样，前几行细读，后面就整着略读。这已经是不少人下意识的阅读习惯。大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展出什么样的模式。习惯于数字化阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统阅读的慢速、品味和思考的阅读方式。20.请根据【材料一】，概括数字化阅读方式“便利”的优点体现在哪些方面？（3分）_ 21.请根据【材料二】，对材料一中与图相关的文字信息进行具体说明。（2分）_ 22.请根据【材料三】，结合你的阅读实践，谈谈你对数字化阅读某一个弊端的认识。（2分）_（三）议论文阅读，完成23-25题（6分）读书可以明理、完善自我、认识世界、传承文明，正因为有了这几条才要读书，那么接下来的问题就是要读什么书。在我看来，读书还需着重于读经典。人类千辛万苦留下的这些宝贝，是无穷智慧的结晶，是人类文明得以在此星球上延续的定海神针。如果经典被遗忘，那人类必将毁灭。 我们说，人类文明在一定程度上是由经典构成的，世界各民族精神文化的基石都是他们的经典。比如希腊文明，如果离开希腊神话、希腊悲剧和希腊哲学是无法想象的。而中华文化精神，离开“四书”“五经”、老子庄子等就无从谈起。经典是人类对世界及自己理解的集中体现，既是文明的基石也是文明的坐标。我们对自己所处时代文明的种种认同、批判，很大程度上是基于经典这个坐标；而我们对自己的认识不能没有这个坐标，经典帮助我们理解我们是谁和我们所达到的位置。 阅读经典是人类成长的基本方式。孔子教学只教“六经”，爱因斯坦说他经常会拿出康德的著作来读。我们每次阅读，经典都会展现出新的深度与广度。经典是意义的源泉，思想取之不尽、用之不竭。经典博大精深，无法【A】一览无余（一目了然），随着在阅读中不断理解经典新的意义，我们的领悟力以及问题意识也得到提高。 阅读对经典的评论无法取代对经典本身的阅读，关于经典的二手著作永远只有次要意义，并不是所有对经典的解释都是合理的，但不合理的解释毫不影响经典的地位。经典本身是泉眼，我们的种种解释是从泉眼中产生的泉水。所以说读经典应该读经典本身。 另外，不要带着某个具体目的去读经典，读经典本身就是目的。不能把经典作为从外部加以征服的客体来对待，而应该把阅读经典作为丰富我们思想、经验的必然途径，作为我们生命不可或缺的一部分来对待，让它最终融入我们的生活和生命本身。阅读经典是一种生活方式，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为什么他认为读书的最高境界是让我们感到快乐？因为读书本身就是目的。读书不仅是为了求道，更是为了在得道的过程中生命得以完善、丰富、提高，这种快乐是【B】不可言喻（不可名状）的。我认为一个人大彻大悟的时候就是读完一本经典的时候。 阅读经典的关键不在于阅读本