中学生心理健康教育实施方案

僧楼中学学生心理健康教育实施方案僧楼中学学生心理健康教育实施方案 为深入落实科学发展观 贯彻落实教育部 中小学生心理健康 教育指导纲要 文件精神 进一步推进我校学生心理健康教育工作 提高学生心理健康教育工作的科学性和实效性 特制定屈原一中 学生心理健康教育实施方案如下 一 学校开展心理健康教育活动的必要性与重要性 随着当代社会的飞速发展 学生们赖以生存的社会 学校 家庭的 客观环境正在发生着深刻的变化 市场经济大潮的冲击 人们生活方式 和价值观念的变化 升学的压力 离异家庭的增多 独生子女 单亲家 庭子女的教育问题等 使当代中学生的心理问题比以往更为突出 诸如 厌学 心理脆弱 性格孤僻 独立能力差 亲子冲突呈增加趋势等 这 些问题如得不到及时解决 将会严重影响青少年学生的健康成长 为了 满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求 为了培养人格健康的未 来人才 为了帮助同学们克服成长中的种种心理困惑及问题 学校开展 心理健康教育活动势在必行 二 学校开展心理健康教育活动的思想定位 学校心理健康教育活动应定位在 优化全体学生的心理素质 提 高全体学生的心理健康水平 上 在工作思路上 着重于全体同学的 心理健康知识的普及和心理素质的教育 使学生不断地正确认识自我 学会学习 人际交往 升学择业以及生活等方面常识 增加承受挫折 适应环境的能力 对于少数有心理困扰和心理障碍的学生 给与科学有 效的心理辅导 因此 要学校调动各方面的力量 全面渗透 多渠道 全方位的推 进心理健康教育 将心理健康教育分布于学校教育的各个方面 构建一 个专门渠道与非专门渠道有机结合的心理健康教育网络 专门渠道是开 展心理教育专业课 实施心理辅导 开展心理咨询和实施心理治疗 非 专门性的渠道是在学科教学中 在德育活动中 在课外活动中 在学校 的各项管理中渗透心理健康教育 此外 还要逐步构建一个学校 家庭 社区教育相结合的教育网络 多角度 全方位共同实施心理健康教育 三 学校开展心理健康教育活动的具体实施办法 一 分阶段开设心理健康教育课 比较初中学生来说 高中学生的自觉性 独立性 果断性 主观性 显露得较为鲜明 他们的独立一向十分强烈 常认为自己已经长大成人 他们有更强的求知欲 更广的活动面 他们开始憧憬未来 着意为自己 的理想刻苦奋斗 但学生的性格 气质的不同 加之成熟期的不一致 便产生较多的焦虑 困惑 进而导致学生心理走向不平衡状态 甚至出 现不健康状况 为此 根据不同的学年阶段 有目标的进行系列心理品 质教育活动 初 一年级 每 期 开设 二节专门的心理健康教育课 帮助学生了解 心理科学知识 掌握一定的心理调节技术 课程可分为两部分 心理卫 生与健康理论部分和实际训练操作部分 通过课程教学提高学生的自我 意识 自我管理能力 懂得心理保健知识 初 二年级 每学期定期安排两三次心理健康教育的专题讲座 教育 学生珍惜自己的青春年华 树立正确的幸福观 乐观豁达 积极进取 继续开展青春期性教育 正确处理男女同学之间的友谊 初 三年级 每学期定期安排一定时间的心理健康教育专题讲座 进 行考试焦虑 学习高原等方面的心理保健指导 培养坚忍不拔顽强拼搏 的意志品质 总之 初中三年的心理教育与训练的目的 就是要进一步激发学生 自我意识的健康发展 使之能成为一个生理 心理上真正成熟的学生 成为一个心理健康 能自强自立 积极向上 成熟的人 二 设立心理咨询室 进行心理咨询与治疗 心理咨询是运用心理科学的原理和方法 给人以帮助 启发和指导 的过程 通过心理咨询可以使同学们在认知 情感 行为模式上有所变 化 解决其在学习 生活等方面出现的心理问题 挖掘其潜在能力 以 更好的适应环境 保持 提高其身心健康水平 积极促进学生的发展 中学生心理咨询的主要内容有 学习问题 情绪压力 人际 交往问题 环境适应问题 危机咨询 家庭问题等 心理咨询室还可以对学生进行一些简单的心理问卷调查和测试 对 不同年级的学生进行不同的分析 了解 使学生正确认自我 增强自我 调控 承受挫折 适应环境的能力 同时帮助在成长过程中遇到心理问 题的学生 让他们顺利度过青春期 使每一位同学都能健康成长 三 设立悄悄话热线信箱 热线电话 实践证明 热线信箱 热线电话 十分有利于与学生进行交谈 这 种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便 而有些话又是 碍于颜面不好当面说的 所以信箱可省去害羞的顾虑 而且中学生又可 以把自己的思考在心中组织的更为严密 这样可以使老师更有针对性的 解决心理健康问题 四 兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传 学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或 间接的关系 有些甚至是家庭问题的表现和延续 因此 无论是了解学 生心理与行为偏异的原