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文档简介

第七单元 燃料及其利用 教育部审定人教版九年级化学上册 课题1燃烧和灭火 课后说课 第一课时 说课内容 教材分析 设计理念和思路 教学过程 课后反思 教材分析 定性研究 定量研究 能量 设计理念 建构主义理论学生认知发展规律 燃烧和人类生活密切相关 掌握科学探究的方法 培养观察归纳总结能力 设计思路 现象 应用 本质 通过燃烧的现象 建立燃烧的概念 通过实验探究燃烧的条件 贴近生活 推导灭火的原理 提高科学素养 培养实践能力 体会学科价值 教学目标 重点 燃烧的条件难点 推导灭火的原理 重点和难点 学情教法学法 学情教法学法 教法 学法 教学过程 活动一 创设情景体会学科价值 活动二 建立概念培养学习能力 活动三 科学探究燃烧的条件 活动四 贴近生活推导灭火原理 教学过程 活动一 创设情景体会学科价值 教学过程 活动一 创设情景体会学科价值 活动二 建立概念培养学习能力 活动三 科学探究燃烧的条件 活动四 贴近生活推导灭火原理 教学过程 活动二 建立概念培养学生学习能力 教学过程 活动一 创设情景体会学科价值 活动二 建立概念培养学习能力 活动三 科学探究燃烧的条件 活动四 贴近生活推导灭火原理 教学过程 活动三 科学探究燃烧的条件 小组讨论 分组实验 小组汇报 教学过程 活动三 科学探究燃烧的条件 学生智慧的火花 教学过程 活动三 科学探究燃烧的条件 教学过程 活动一 创设情景体会学科价值 活动二 建立概念培养学习能力 活动三 科学探究燃烧的条件 活动四 贴近生活推导灭火原理 每年全国发生的火灾导致直接财产损失超过了18亿元 教学过程 活动四 贴近生活推导灭火的原理 教学过程 活动四 贴近生活推导灭火的原理 学生智慧的火花 板书设计 课后反思 学生的成长 教师的成长 学生的成长 课后练习 学生的成长 学生的成长 学生的成长 学生的成长 教师与学生一起成长 教师教学方式的改变 学生学习方式的转变 指导学生的同时 也时时受到学生的启发 教师 不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息 教师教学方式的改变 学生学习方式的转变 教师与学生一起成长 教师教学方式的改变 学生学习方式的转变 指导学生的同时 也时
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