语文人教版三年级上册秋天的快乐.docx

人教版三年级语文上册语文园地三口语交际秋天的快乐 芒市第四小学（2017年在风平支教） 聂英夙【教材分析】 人教版小学语文第五册第三单元的课文都是和秋天有关的内容。第三单元的口语交际课，就是在这组课文内容的基础上，以秋天的快乐为题，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。讲之前要选那些自己觉得快乐，印象最深的事，讲的时候，要把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。 【学情分析】 三2班共43名学生，男生25名，女生18名。该班学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差，该班女生接受能力较强，而且纪律观念强。总观全班学生都能较快适应课改教学，有较强的集体主义意识和合作意识。 【教学目标】1能有条理地说说自己在秋天里做的最快乐，最感兴趣的事，并能将自己的快乐心情表达清楚。 2听人说话能给予补充。 3在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。 【教学难点】讲的时候，能把自己的快乐表达清楚，能使听的人受到感染。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】一、课前三分钟：看图说说你眼中的秋天 二、导入课题 师： 同学们，秋天是个收获的季节，是个美丽的季节，秋天让我们的生活充满了快乐。（出示课题）3、 探究新知（1） 分享秋天的快乐 谈话：秋天来啦，你最喜欢做什么？（生自由回答）（2） 创设情境，教师示例1.听了同学们谈了秋天里喜欢的事，老师不禁想起了我的童年生活，有一件事让老师终生难忘，你们想知道吗？（互动说悄悄话）。板书：认真倾听，进行评价2.教师示例外婆家有一个橘子园，一到秋天，橘子树上挂满了橘子，它们你挤我碰，就像一个个金灿灿的小灯笼，散发出诱人的香味。周末的一天，我来到了外婆家，还没进屋就急着去摘橘子。我来到橘子树下，选了一个最大橘子，迅速地摘了下来。剥开橘子皮，立即露出一瓣瓣金黄色的果肉，掰开一瓣放在嘴里，轻轻一咬，啊！真甜呀！我一口气吃了五个,肚子实在撑不下了，才让嘴巴停下来。我突然想起我的好朋友们也喜欢吃橘子，我想：摘一些给他们带回去，让他们也来分享，吃橘子的快乐，那多好呀！ 于是，我就摘了一袋子橘子带回去，我把橘子分给了小伙伴们，看着他们津津有味的吃着桔子，还连连夸赞：真甜呀！真好吃呀！我心里别提有多高兴。三十多年过去了，只要回忆起那时候的情景，那种发自心底的快乐我终身难忘。3、 师：老师小时候发生在秋天的趣事讲完了，我发现同学们都听的特别认真，那你们能说说老师在说的时候有什么优点吗？ 请评一评。指名评价。（相机板书：说清楚 有感情） （3） 回忆生活，传递快乐。 1.同学们，现在你们能不能像老师一样说说在秋天里最快乐的事情呢？老师收集了生活中的一些场景将要给大家看一看说一说， 交流之前请看要求。（课件出示）1.说：要把秋天快乐的事情说清楚、说明白、有条有理地讲出来。2.听：认真听、仔细想，听后可以补充，也可以提建议、说说自己的感受。3.选一幅你们组最喜欢的图来说一说，让说得最好的同学上台展示给大家。2. 出示图片，学生合作交流3. 汇报展示 A.分小组展示 B互评打分4. 口语交际指导看到的 听到的 想到的 我的感受 表达时加上好词佳句。（4） 拓