语文人教版三年级下册《可贵的沉默》第二课时

可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与技能 积累课文中的优美词语 精彩句段 过程与方法 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 抄写自己喜欢的词语 句 子 情感态度与价值观 读懂课文内容 感受父母对自己的爱 懂得关心父母 学会回报父母 的爱 教学重难点 教学重难点 1 理解孩子们的情绪变化 2 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 教学时数 教学时数 1 课时 教学过程 教学过程 一 揭示课文题目 导入新课 1 板书课文题目 可贵的沉默 2 引导学生说说什么的 沉默 沉默就是不说话 请学生做出 沉默 的样子 3 提问 在什么情况下 谁沉默了 为什么这种沉默是可贵的 二 初步学习 整体感悟 1 自由朗读课文 回忆课文主要讲了一件什么事 2 在这堂课中 孩子们在情绪上有什么微妙的变化 孩子们在课堂上由兴奋 快乐到沉 默 又从沉默到渐渐热闹起来 课堂经历了哪几种气氛 板书 热闹 沉默 热闹 3 课堂出现了两次热闹的场面 他们所体现的情感是一样的吗 4 课文中哪些地方重点描写了这两次看上去一样却蕴涵了不同情感的场面 第一至第九自然段和第十四自然段 5 学习第一个热闹场面的相关内容 1 是什么让课堂产生了第一次热闹的场面 找出相关语句 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗 知道的 祝贺的 请举手 2 孩子们的情绪怎样 兴奋不已 3 自由朗读 思考 从哪些词句中可以体会到孩子们此时的兴奋不已 词语 异口同声 骄傲 神气十足 句子 他们骄傲地举起了手 有的神奇十足地左顾右盼 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站 了起来 我也不阻止他们 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 三 深入学习 感悟情感 师 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺的请举手 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起数来 起手势 生接读 父母祝福 1 孩子们在快乐地交谈什么 是呀 多幸福的孩子们 爸爸妈妈给他们带来的是 快乐 高兴 兴奋 骄傲 自 豪 用一个字来概括 就是 爱 小结 不仅是孩子感受到父母的爱 你感受到 我感受到了 老师也感受到了 板书 感受爱 2 分析句子 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东 西 再联系上下文的内容 试着给这句话填填空 他们已经意识到的是 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是 孩子 们心中对爸爸妈妈的爱 3 分析句子 结束这堂课时 我给孩子们提了个建议 为了给一份特别的惊喜 你们最好 用一种不被父父母母察觉的方式了解父母的生日 而祝贺的方式可以是多种多样的 但记 住一点 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比 如果你当时也在教室里 听了老师的这个建议 你会怎样做 4 分析句子 这一片沉默给了我多大的享受啊 1 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 2 你能联系上文 试着填填这三句话吗 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈 多大的享受啊 他们感受到了 来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 感到无比欣慰 四 综合性学习 回忆 了解父母关心爱护自己的事情 回忆 打开影集或观看家庭录象 找到父母教自己走路 陪着游戏等的记录 观察 了解父母平时是怎样为自己操劳的 询问 向亲人和邻居了解 你小时候父母是怎样疼爱你的 请你制作一个爱心卡 把要祝福的人物 时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动 五 总结全文 升华中心 孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西 意识到了在我们 的生活中 我们不能只会接受爱 享受爸爸妈妈的爱 更应该懂得关心父母 用自己的实 际行动回报父母对自己的爱 为他们带来快乐与幸福 我相信在你们的生活中 一定也都 为父母付出了自己的爱 很高兴与大家一起学习了 可贵的沉默 这篇课文 在学习当中 我与你们一起感受 到了课文当中孩子们的情感 更值得