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文档简介

小学研究体验式三段五环教学模式教学教案 科 目语 文课 题我的弟弟 小萝卜头 教 师 年 级三 年 级 学习目标 1 知识目标 认识本课的 4 个生字 通过查字典理解或联系上 下文理解课文中了一些重点词 从而理解课文内容 2 能力目标 培养学生联系句子理解词语 联系上下文读懂句 子的能力 3 德育目标 懂得今天幸福生活来之不易 是革命先抛头颅 洒热血换来的 学习 小萝卜头 具有远大理想 为建设新 中国而刻苦学习的精神 4 创新目标 把自己的学习及生活环境与文中的主人公对比一 下 谈谈自己的感想 学情分析1 教材分析 这施展课文真实 生动地描写了在特殊环境中生长起来的小 萝卜头的生活 小萝卜尖的相貌 语言 行为举止都给人留下了 深刻的印象 文中主人公的学习故事可以使学生从中受到努力学 习和教育 2 学生分析 这篇课文中所描写的生活及学习环境离现代学生很遥远 学 生可能会不太能理解 可让学生提前收集一些与小萝卜头相关的 材料 这样对理解这篇文章会有一些帮助的 3 确定五点 重点重点 联系上下文理解含义深刻的句子 难点难点 领会小萝卜头在牢房里是怎样刻苦学习的 他为什么 要这样做 创新点创新点 1 让学生把自己的生活及学习环境与文中的小萝卜头进 行对比 让学生认识到今天生活的幸福 2 让学生谈谈学习这篇文章后的启发 德育点德育点 学习 小萝卜头 具有远大理想 为建设新中国而刻 苦学习的精神 懂得珍惜今天的幸福生活 学具的选 择与使用 投影片 计算机及软件 主要技术留空白 加深体验 激励创新等技术 教学时间两课时 第一课时 教师行为 学生行为 二 导引目标导引目标 1 同学们 你们听说过小萝卜头 吗 能讲讲吧吗 2 今天我们就来学习一篇为我们 讲述小萝卜头的故事 激发兴趣激发兴趣 自由谈 三 创设条件创设条件 1 教师板书课题后 组织学生听读 并说讲了什么 2 课文讲了一件什么事 哪两件事说 明弟弟爱学习 3 弟弟为什么爱学习 自主参与自主参与 1 学生浏览课文 并说出课文大 意 初知课文内容 2 学生分组完成 并以小组为单 位交流 汇报 3 学生自由读书做出答案 四 组织研究组织研究 1 弟弟是怎样有礼貌的 2 弟弟是怎样爱学习的 3 弟弟是怎样的一个孩子 体验发现体验发现 1 学生边读边从文中找出相关性 的句子 并有感情地朗读 2 学生体验和研究的过程中 引 起心灵的共鸣 从而意识到自己现实 生活的幸福 五 引导创新引导创新 1 你觉得自己的生活和小萝卜头有什 么区别 2 读完这篇文章 你有什么打算 应用实践应用实践 1 学生通过最后一段进行研究并 明确 2 学生联系自己的实际 培养学 生乐助人的品质 六 反思小结反思小结 1 这篇文章你印象最深的是什么 2 学完这篇文章你有什么打算 巩固提高巩固提高 在小结的过程中 不断地再现本 课 的内容 七 究性
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