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数学学科新课程有效教学导学案数学学科新课程有效教学导学案 审核人签字 时间年级课题课型课时授课教师 2012五年级 扇形统计图 新授2 课时 教 材 分 析 教材以 我国居民平衡膳食宝塔 为学习材料引入 有利于学生体会统计 在生活中的作用 有渗透了健康饮食的教育 学 生 分 析 学生在学习了条形统计图的基础上 认识扇形统计图 在把这两个统计图 加以比较 分析出扇形统计图的特点和作用 设 计 理 念 在学生充分感知 体验 探索 交流 汇报 倾听的基础上 使知识更加 整体化 系统化 教 学 目 标 1 通过实例 认识扇形统计图 了解扇形统计图的特点和作用 2 能读懂扇形统计图 从中获取有效信息 体会统计在现实生活中的作 用 重 点 难 点 重点 认识扇形统计图 了解扇形统计图的特点和作用 难点 体会扇形统计图中整体与部分的关系 教学 方法 1 讨论 交流 2 观察 教学 准备 设计好本课的问题导读 问题生成 问题评价三单 教学过程设计 教学 环节 时间教学内容教师行为期望的学生行为 1 问题 导入 二 引 导探究 掌握方 法 三 深 化练习 巩固提 高 5 分 25 分 10 分 问题导读评价单 问题生成评价单 问题训练评价单 口头导课 参与学生讨论 强调重点 小结 巡视指导 讨论 交流 小组交流 汇报 小结全课重点 学生独立完成 训练单 板书 设计 扇形统计图 扇形统计图能够清晰地看出整体和部分之间的关系 也就是部分占
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