语文人教版三年级下册中国国际救援队.doc

中国国际救援队，真棒！教学设计教学目标：1正确、流利地朗读课文。2. 了解课文主要内容，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。3. 能运用“一就”、“有的有的还有的”说话。教学重点： 激发学生关心、帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。教学过程：（一）导课师：中国国际救援队，是一个组织，你知道这是一个怎么样的组织吗？抽生交流收集的资料。师：那么，这支队伍怎么样呢？（中国国际救援队，真棒！）是谁发出的赞叹？他们做了什么，让人发出这样的赞叹呢？让我们打开书，读一读这篇通讯，进一步了解咱们的中国国际救援队。（二）试读课文1. 两两助读，读通课文（两位同学一起读，互相帮助互相正音）。2. 检查朗读情况（抽中下等同学朗读含有生字词的句子）。3. 再读课文，把课文读准确读流利。4. 说说课文大意。（三）初读课文1. 自读课文，思考：课文哪些语句让你感受到中国国际救援队真棒？用横线画出来并写下自己的体会。2小组内交流自己的感受（读句子谈感受带领本组一起读这个句子）3. 小组选派人员准备全班展示。（四）品读课文预设一：体会快速他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。他们一下车，就迅速投入救援工作。 震后，中国立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。1. 生先读句子，再谈感受，其余同学做笔记补充。2. 语用训练，你能用上“一就”说一句你做事很迅速的话吗？预设二：体会细致有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者1. 生先读句子，再谈感受，其余同学做笔记作补充。2. 出示相关图片进行语用训练：有的队员（ ），有的队员（ ），还有的队员（ ）。3. 全班同学有感情地读一读。预设三：体会不怕苦不怕累 房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“跌饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。 当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。 5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但位了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。1. 生读相关句子，谈感受，其余学生做笔记作补充。2. 语用训练：用关联词“虽然但是”说一句话。预设四：搜索犬“超强”抓词语“交口称赞”、“救灾明星”、“ 狂吠不止”、“闻名遐迩” （五）总结回归1师小结过渡：是啊，因为中国国际救援队快速赶往灾区开展救援，就是因为中国国际救援队每一位队员，包括搜救犬“超强”的用心、细心地搜救，也因为中国国际救援队的队员们不怕苦不怕累，赢得了阿尔及利亚人民由衷地（生读第一自然段）。2. 回归题目：在阿尔及利亚人心中，中国国际救援队，是好样的，那么在心中，你最想用哪一个词来赞美中国国际救援队呢？（ ）的中国国际救援队，真棒！中国国际救援队从至2002年初成立以来，除开国内的多次地震救援外，还远赴伊朗、印度尼西亚、巴基斯坦、新西兰、海地、日本等众多国家开展救援工作，这支队伍把咱