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文档简介

培智班超市购物社会实践活动方案社区是培智生教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对培智生进行教育。到社区附近的购物超市进行参观，亲身感知体验在超市购物的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。活动时间：2018年4月18上午9:00活动地点：永辉超市活动总负责人：贺笑文活动摄影：王丽娜、各班主任活动对象：全体培智班师生、培智生与家长活动目标： 1.学习独立购物，提高合理消费能力，积累初步的理财经验。 2.看懂货物价格，理解货物标价签的表示方法。 3.体会人民币在社会生活中的功能和作用，体验自主购物的快乐。活动重点： 自主购物，懂得合理运用自己的钱币。活动准备： 1.学校告知家长相关事宜：本次活动需要家长协助完成。 2.培智生的记录表。 3.活动在上午时段进行，课间操后，9：00准时等候出发，11：00活动结束。4.谈话，大班会课上交代购物地点购物过程注意事项。5.提前让培智生认知超市的标价签。 6.认识不同面值的人民币，出示人民币，让培智生了解中国人使用的钱币叫人民币，知道其正确面值（钱币上的数字），有什么用处。 7. 学校为每位孩子准备10元人民币。活动过程： 1.各班在超市前面的空地集合，清点人数。教师带领孩子参观车库，上电梯，参观超市的各个分区（各班自己规划路线）。2.教师介绍超市场景、商品和价格（标价签）。然后提出购物要求：每人10元钱，在超市买商品，然后收银台结账，懂得排队遵守公共场合的秩序。3.孩子与家长结伴去购物，由孩子自由选择购物以及结账，家长只需要引导培智生和负责培智生安全。 4.回学校请个别培智生说说自己的购物过程，计算自己花去多少钱？买了几样东西，还有剩余吗？这个样东西有什么用？ 5.来学校后上交记录表。活动记录：活动反思：为了鼓励智障孩子勇敢地接触社会，在知识和能力上得到更好的发展，4月18日，巩义特校培智部组织学生到永辉超市进行现场学习挑选商品、购物、付款实践活动。本次活动的开展，就是把课本上的知识学习，拓展延伸到实际生活的场景中。通过“逛超市”课外实践活动，提高智障儿童对生活的认识能力，在现实的场景里学会认识，增加认知量。在活动中，学生兴趣浓厚，老师和学生互动、家长和孩子互动、小顾客和购物引导员互动；整个活动过程，老师家长教的轻松、孩子学的开心。通过此次活动，有效的提高了智障儿童的认知能力和语言交流能力，同时也培养了学生良好的自控意识、学习了在公共场所应具备的文明礼仪、学会了文明语言的使用。这样的实践课实用性强，还带有浓厚的趣味性，受到学生和家长的欢迎。为智障孩子更好地融入人群、融入生活、融入社会，打下了良好
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