20XX年城头中学思品课改实施方案

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 年城头中学思品课改实施方案年城头中学思品课改实施方案 为了更好地地落实和体现课改的精神 树立以学 生发展为本的教育理念 提高我校教育教学质量 结 合市 释放学生潜能的课堂 精神 结合我校实际 因校制宜地开展课改工作 扎扎实实推进 四步三学 自主高效 思品教学模式 一 指导思想 全面贯彻党的教育方针 树立以学生发展为本的 教育理念 立足我校实际 大力推进教育创新 构建 适合学生自主发展 可持续发展的新体系 不断深化 我校基础教育课堂教学改革 强力推进素质教育 全 面提高教学质量 二 课改目标 以 四步三学 自主高效 思品教学模式 以 训练学生能力 释放学生潜力 为宗旨 以 提高 课堂效率 向课堂要质量 为总体目标 真正地利用 好课堂 45 分钟 使学生在每一堂课中都学有所得 能力都得到不同程度的提升 三 课改操作 根据课改需要 成立课改教研小组 课改小组应 承担下列任务 组织教师学习新课改理念 新课程标 第 2 页 共 5 页 准 先进的课堂教学模式 组织教师上课改达标课 开展听 评课活动 组织教师进行教学反思 撰写课 改教学论文 组 长 韩志江 组 员 鲍恩友 谭德生 李立保等 四 四步三学 自主高效 思品教学模式实施 方案 一 构建模式 优化教学 着力构建课堂教学新模式 本教研组确定的教学 模式是 四步三学 自主高效 四步 即四个 教学步骤 自主学习 交流互动 精讲点拨 巩固迁移 三学 即导学 自学 互学 自主高 效 就是追求 高 大 快 高 指学生自主程 度高 参与度 热情高 大 指容量大 思维量大 训练量大 快 指教师快乐 学生快乐 二 确定的具体措施为 1 学习理论 组织思品教师观看课堂教学实录 优化导学案的编写与使用 开展有关问题的讨论活动 明确而细化课改操作环节 2 试点学习 每位思品教师要根据自己对 自 主学习 交流互动 精讲点拨 巩固迁移 教学模式 的理解 不断模仿 自主学习 交流互动 精讲点拨 第 3 页 共 5 页 巩固迁移 的教学模式 修订 完善课堂教学模式改 革实施方案 制定课改配套的作息时间表 课程设置 小组编排 演示情景 集体备课制度等 加强对导学 案编制的要求 检测题训练目标 思品教师操作的具 体方法等 都一一过关和实践 3 全面推进 各班级根据方案组建学习小组 修改学案 课堂教学办法 使学生认识到在 自主学 习 交流互动 精讲点拨 巩固迁移 课堂教学模式 中 自己应该充当的角色 担当的任务和学习的方法 指导学生在交流中大胆发言 在展示中积极思考发挥 最后由班级总结 课堂小组集中反馈 总结修改 不 断完善 三 基本要求 1 课改前培训 师资培训 教师和学生 以教师为例 1 班 主任 创设氛围 组建学习小组 指导学生参与教学 等等 2 教师 理论性培训 如 专题讲座 外校有经验教师 学科带头人 骨干教师进行指导 实践性培训 如 教学观摩 听 说 评课 板书 语言表达 问题研究 思品教师身边的实际问题 引导教师做好教后记 教学日记 教学观摩笔记 定 期交流 教学反思 定期组织教学问题诊断会 集 第 4 页 共 5 页 中交流 共同探讨等活动 2 课堂教学环节 1 自主学习 2 交流互动 3 精讲点拨 4 巩固迁移 3 课堂操作 1 落实 三主 教师为主导 学生为主体 训练为主线 2 倡导 三自 自主学习 自主探究 自 主交流 3 鼓励 三动 动脑 动口 动手 4 实现 三会 学会 会学 会用 5 发展 三维 认知 情感 技能 4 课堂评价 由评教师为主变为评学生为主 教师的主要任务 是 明向 激情 导法 释疑 1 由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的 参与度为主 2 由评教学环节的完备性为主变为评教学结 构的合理性为主 3 由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真 正进入学习状态为主 4 由评师生的交流互动 主要是问答 为主变 第 5