一年级教案-《小小的船》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 一年级教案一年级教案 小小的船小小的船 教学设计之一教学设计之一 1 阅读是学生个性化的行为 不应以教师的 分析来代替学生的阅读实践 所以本课教学以读为 主 引导学生在多读多诵中感受 体味儿歌的意境和 音韵 2 语文课程标准 倡导新的学习方式 让学 生在接受学习之外 学会自主 合作 探究性学习 培养学生主动积极的参与精神和合作精神 因此本教 学设计努力遵循这一理念 设计多种活动 给学生创 设自主 合作 探究的学习环境 3 相像是创造力的源泉 而本教材内容也正是 培养学生想像能力的好材料 因此 在教学中 教师 尽力给孩子提供一个想像的空间 通过课件的演示 音乐 灯光的协调 让孩子幻想自己能真正成为儿歌 中的 我 实现心中美好的愿望 整个教学设计体现一个 趣 趣味导入 趣味 诵读 趣味学文 趣味书写 趣味作业 并从中激活 放飞学生的想像 点亮学生想像的明灯 1 认识 船 弯 等 9 个生字 能读准字音 认清字形 会写 见 白 田 电 四个生字 第 2 页 共 5 页 2 能正确 流利 有感情地读 背课文 3 能读懂课文内容 感受儿歌中优美的意境 大胆想像说话 课时 一 绘画激趣 导入新课 1 同学们 你们看见过船吗 看见过什么船 在 哪儿看到过 今天我们来画一画船 好吗 2 一天晚上 一个孩子在院子里 看见满天的 星星对她眨眼睛 看见弯弯的月儿像小船 他想 要 是我能上天旅行该多好啊 想啊 想啊 她好像真的 飞到了天空 你们看她坐在小船似的月儿上 一边划 桨 一边唱 二 初读全文 认读生字 1 教师范读课文 2 学生自读课文 提出自读要求 读准字音 读通句子 并标出课文共有几句话 3 交流认读带有拼音的生字 船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝 4 认读本课生词 弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 三 诵读课文 感悟体味 1 说说课文共有几句话 第 3 页 共 5 页 2 学生自主读文 选择自己最喜欢的一句话 读给大家听听 并说说为什么喜欢读这句儿歌 朗读指导 同学们 弯弯的月儿多像 月儿是弯弯的 船是小小的 多么可爱 你能读出可爱的感觉来吗 说话练习 弯弯的月亮像 大家看看 小小的船儿两头尖 这句话是写 船儿的样子 实际上是指 对啊 能把一 二句连起 来读一读 读出很可爱的样子来吗 指导 我在小小的船里坐 只看见闪闪的星 星蓝蓝的天 这个小朋友坐在小船似的月亮上 划着浆 把云彩当水波 划呀划 真有意思 她抬头一看 看 到了 理解 只看见 的意思 星星 前面加 闪闪的 天 前面加 上 蓝蓝的 读起来会感到怎么样 是啊 星星是闪闪的 天是蓝蓝的 多美丽 啊 让我们带着赞美的感情来读这一句话 说话练习 蓝蓝的天空像 闪闪的星星 像 3 背诵表演 积累语言 第 4 页 共 5 页 逐句记 逐句背 以四人小组为学习单位 讨论背诵方法 再 分别请愿意展示的小组给大家表演读 课件再次出现课文情境 歌曲 小小的船 响起 让学生想象自己来到月亮船上边做划船动作边 背诵 表演儿歌内容 四 拓展练习 敢于想象 1 想像说话 如果你也坐上月亮船 你想去哪 儿 练习说话 坐在月亮船上 我看见 2 总结谈话 关于月亮船还有许多有趣的故事 呢 只要同学们能多看多想 就会有很多新的发现 并且我们坚信 随着科学技术的迅猛发展 登上月球 我们都有可能做到 五 巩固识字 情境 书写 1 开 小火车 认读要学会书写的四个生字 2 课件展示书写过程 看清书写顺序 3 学生试写感悟 交流书写体会 4 教师根据学生书写情况示范指导 学生练写 5 引导欣赏 自我欣赏 组内欣赏 集体欣赏