语文人教版六年级下册鲁宾逊漂流记

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 教学教学设计设计 学习目标学习目标 1 培养学生快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括主要内 培养学生快速阅读课文 抓住课文主要信息 概括主要内 容的能力 容的能力 2 了解 了解 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 这部长篇小说的梗概 浏览作品的这部长篇小说的梗概 浏览作品的 精彩片段 激发起课外阅读整部作品的兴趣 精彩片段 激发起课外阅读整部作品的兴趣 3 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 谋求生存的非凡经历 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难 谋求生存的非凡经历 体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度 体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度 学习重点难点 学习重点难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力 并初步感知人物形象在快速阅读中培养把握主要内容的能力 并初步感知人物形象 与精神 激发起课外阅读的兴趣 与精神 激发起课外阅读的兴趣 课时安排 课时安排 1 课时课时 教学教学准备 多媒体课件 准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 出示插图 仔细观察这个人物 说说他给你留下了怎样 出示插图 仔细观察这个人物 说说他给你留下了怎样 的印象 学生自由说 如 衣衫褴褛 身体强健 置身荒岛 表的印象 学生自由说 如 衣衫褴褛 身体强健 置身荒岛 表 情坚毅乐观等 他就是情坚毅乐观等 他就是 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 中的主人公 板书课中的主人公 板书课 题 题 2 简介作品 激发起阅读梗概的兴趣 简介作品 激发起阅读梗概的兴趣 18 世纪 欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年 世纪 欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年 尤其是男孩子应该读读这部小说 它出自英国作家丹尼尔尤其是男孩子应该读读这部小说 它出自英国作家丹尼尔 笛福之笔笛福之笔 板书 笛福 板书 笛福 出示幻灯片 出示幻灯片 1660 1731 英国小说家 也是笛福的 英国小说家 也是笛福的 第一部小说 是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的 第一部小说 是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的 1704 年年 苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵 被船长遗弃在荒岛上 苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵 被船长遗弃在荒岛上 四年后被救回英国 赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的四年后被救回英国 赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的 英雄事迹 但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人 成了当时人们心英雄事迹 但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人 成了当时人们心 目中的英雄人物 小说一经发表 立即在全世界引起轰动 有人把目中的英雄人物 小说一经发表 立即在全世界引起轰动 有人把 它拍成了电影 有人把它编成连环画 成为人们最喜爱的小说之一 它拍成了电影 有人把它编成连环画 成为人们最喜爱的小说之一 二 阅读梗概 了解主要内容二 阅读梗概 了解主要内容 1 下面 我们就来快速默读梗概部分 了解这部世界名著的主 下面 我们就来快速默读梗概部分 了解这部世界名著的主 要内容 出示课件 要内容 出示课件 2 交流这部小说的主要内容 交流这部小说的主要内容 出示课件 主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争 以顽强出示课件 主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争 以顽强 的意志生存了下来 还收留了一个野人 取名叫做星期五 把他训的意志生存了下来 还收留了一个野人 取名叫做星期五 把他训 成了忠实的奴仆 成了忠实的奴仆 28 年后 他救了一艘叛变船只的船长 回到英国 年后 他救了一艘叛变船只的船长 回到英国 三 浅显探讨小说三 浅显探讨小说 1 再次默读梗概 概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难 再次默读梗概 概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难 又是怎样解决的 出示课件 又是怎样解决的 出示课件 1 住 住 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬 2 吃 吃 打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食 打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食 3 安全 防御 安全 防御 4 孤独 救助 孤独 救助 星期五星期五 2 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹 说说他给你留下了怎 鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹 说说他给你留下了怎 样的印象 勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难等 出示样的印象 勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难等 出示 课件 课件 3 教师小结 教师小结 四 阅读精彩片段四 阅读精彩片段 1 浏览精彩片段 在表达上与梗概相比有什么不同 出示 浏览精彩片段 在表达上与梗概相比有什么不同 出示 课件 课件 1 指名让学生回答 指名让学生回答 2 教师反馈 教师反馈 出示课件 精彩片段用第一人称描写 出示课件 精彩片段用第一人称描写 我我 遇难荒岛后的所见所遇难荒岛后的所见所 闻所想所做 其中大量细腻逼真的心理活动描写 增强了小说的真闻所想所做 其中大量细腻逼真的心理活动描写 增强了小说的真 实性 实性 2 再读课文 画出你觉得精彩的句段 再读课文 画出你觉得精彩的句段 3 全班反馈 全班反馈 1 学生自由的说说觉得精彩的语句 学生自由的说说觉得精彩的语句 2 通过多种形式的朗读 感受这种精神 出示 通过多种形式的朗读 感受这种精神 出示 我我 的幸与的幸与 不幸 逐条对照互读 男生读不幸 逐条对照互读 男生读 坏处坏处 女生读 女生读 好处好处 并将其中 并将其中 的的 你你 改成改成 我我 形成对话朗读 形成对话朗读 4 教师导读 同学们 读了这些语句 你们从中受到什么启 教师导读 同学们 读了这些语句 你们从中受到什么启 发 发 出示课件 正确的对待自己的困难处境 要懂得调整自己的 出示课件 正确的对待自己的困难处境 要懂得调整自己的 心态 要对自己的未来和生活充满信心 多想好的 尽量改善自心态 要对自己的未来和生活充满信心 多想好的 尽量改善自 己的现状 不要一味的抱怨 要想办法改变现状 己的现状 不要一味的抱怨 要想办法改变现状 5 教师小结 教师小结 板书 独自在荒岛上生存板书 独自在荒岛上生存 28 年 自信 自强 勤劳 勇年 自信 自强 勤劳 勇 敢 机智敢 机智 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 设想有一天你身处这样的困境 黄沙漫漫 无边无垠 你 设想有一天你身处这样的困境 黄沙漫漫 无边无垠 你 一个人被困沙漠之中 头上是炎炎烈日 脚下是如焚热沙 你和一个人被困沙漠之中 头上是炎炎烈日 脚下是如焚热沙 你和 骆驼茫然地前行着 而你的水 只够用两天了骆驼茫然地前行着 而你的水 只够用两天了 你该怎么办 你该怎么办 2 鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难 又是怎样克服的 回到 鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难 又是怎样克服的 回到 英国后 又是怎样成了一个百万富翁的 请同学们课下找到原著读英国后 又是怎样成了一个百万富翁的 请同学们课下找到原著读 一读 可以准备向别人提出问题 或摘录有意思的句子 也可以画一读 可以准备向别人提出问题 或摘录有意思的句子 也可以画 出自己最感兴趣的地方 或者写一写读书体会 为班级读书会作好出自己最感兴趣的地方 或者写一写读书体会 为班级读书会作好 准备 准备 六 布置作业六 布置作业 1 利