语文人教版二年级下册23《三个儿子》教学设计

三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 广南县八宝镇八宝小学广南县八宝镇八宝小学 王春艳王春艳 学习目标学习目标 1 会认6个生字 会写的9个字 2 分角色朗读课文 读准人物说话的语气 3 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 学习重点学习重点 读悟课文内容 知道要孝敬父母的道理 学习难点学习难点 明明是三个儿子 可老爷爷为什么说只 看到一个儿子呢 教具准备教具准备 多媒体课件及图片 教学过程教学过程 第一课时 一 听音乐 鲁冰花 导入 1 师 这是一首用力怀念妈妈的歌曲 今天我 们要学的课文也和妈妈又关 2 听课文录音 边听边划出文中的生字以及注 明自然段 二 细读品味 妈妈的话 1 播放三位妈妈说的话 字幕出示 2 初读妈妈的话 指名读句子 谁能来读读这三位妈妈说的话 很棒 能把生字都读准了 2 掌握了生字 你能更顺利地读课文 谁来读读 第一位妈妈说的话 贴上第一位妈妈 出示句子 第一个妈妈说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不 过他 指名读 谁来读第一位妈妈说的话 采访刚才读的同学 师 这位妈妈 您刚才在夸奖您的儿子 一边说 一 边在想些什么呀 既聪明又有力气 说明妈妈引以为豪呢 为有这们 的儿子而骄傲 生 我在想 这个孩子真了不起 了不起在哪 聪 明 有力气 既 又 谁也比不过他说明儿子在妈妈心中是最棒的 你来 读 让我们看看这个儿子到底有多了不起 加动作 做抬高头的动作 骄傲的眼神 拍胸脯 竖起大姆 指 生 我为这个孩子感到骄傲 有多骄傲 你读读看 生 我还为这个儿子感到自豪 我想他以后一定能成 为一个很有名的运动员 动作 插腰 听了她的话 第二位妈妈不服气了 她说什么 第二位妈妈 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没 有他那样的好嗓子 你听到了什么 又一个妈妈 不甘示弱地 骄傲地 自豪地 说请同学分别读读 分组读妈妈的话 两位妈妈在攀比呢 第三位妈妈是说什么 有什么可说的 他没有什么特别的地方 两位妈妈都夸自己的儿子呢 这个妈妈为什么这样说 谈理解 也许她的儿子真没什么特别的地方 他不好意思说 那你就不好意思地读读妈妈的话 也许这个儿子有特别的地方 这个妈妈只是不愿意 和她们比 是个谦虚的妈妈 那你就谦虚平淡地读一 读 导入 三个妈妈这样夸奖自己的儿子 她们的儿子 是怎样的呢 三 读课文 再次感知 请同学们看课文 听朗读 画出三个儿子表现的句子 四 对比品读 儿子的表现 1 请学生说 随机出示句子 2 三个孩子的表现如何 先出示画面 再出示句子 一个孩子翻着跟头 像 车轮在转 真好看 看到这个孩子的表现 你心里怎么想 真厉害 佩服 读出你的佩服来 真棒 称赞 那就用称赞的语气读 真想像他学习 读出你的羡慕 第二个孩子来了 他唱着歌 歌声振越山林 穿透云 霄 他的歌声真好听 一个孩子唱着歌 歌声真好听 他的妈妈是怎样夸奖他的 对比读妈妈说的话 另一个孩子跑到妈妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸的 水桶 提着走了 这几个生字你会读吗 把生字宝宝送回句子中 你还会读吗 沉甸甸什么意 思 从课文的哪段话中看出这水桶是沉甸甸的 3 体会水有多重 出示第8自然段 这桶水倒底有多重呢 我请两位同学来体验一下 其他同学认真观察 观察她拎水时的表现 心里想好一个问题 呆会 儿问这位同学 师引导 如果你累了 可能停下来休息 休息好了继 续走 小心水别荡出桶外 a师 你观察到了什么 b师 你有什么问题要问吗 你有亲身体验 就请你读读这一段 读出你的体会 全班齐读 拎着这么重的桶 妈妈们心里会怎样想 看到妈妈们拎着这么重的水 你会怎样做 而第三 个儿子就跑过去接过妈妈手里的桶走了 出示第三句 划划表示动作的词 说说这里的 跑 换作 走 行不行 为什么 走 并不是不愿意 而是没有 跑 表现得迫切想 帮妈妈 好 我们齐读 读出孩子迫切想帮妈妈的感 觉来 出示妈妈的话 现在你觉得这个儿子特别吗 特别 在哪 妈妈知道这个儿子的特别之处吗 为什么还这 样说 再谦虚地读读妈妈的话 4 三个妈妈说的 三个儿子做的 都被坐在井边休 息的老爷爷看到了 当三位妈妈问老爷爷 看见了 吗 这就是我们的三个儿子 怎么样啊 老爷爷说 三个儿子 不对吧 我可只看见一个儿子 5 明明是三个儿子 老爷爷为什么说只看见一个儿 子呢 6 边说边总结全文 其实三个儿子都很优秀 老 爷爷这样说是根据迎面跑过来的三个儿子的表现说的 我们来看看回顾回顾整篇课文 两个被妈妈引以为豪的儿子都只是表现自己的才能 对妈妈手中沉甸甸的水桶视而不见 而只有那位认为 自己的儿子没有什么特别地方的妈妈的孩子懂得爱妈 妈 他接过妈妈手中的水桶跟着走了 老爷爷认为 心中有妈妈 知道怎样爱妈妈的儿子才是妈妈的儿子 7 孝顺父母 长辈是中华民族的优良传统 我们一 定要将这种传统美德发扬光大 四 拓展延伸 生活当中你有没有帮助过你的妈妈们请你说说你 是怎么帮助的